约分、通分教案2｜教案在线预览

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西师大版五年级下册《异分母分数加减法》教案设计吴云焕余关镇麦南中心小学异分母分数加减法【学习目标:】1、探索异分数加减法的算理,能正确的进行计算。2、培养学生积极动脑、自主探索的精神,提高学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系,激发学生对数学学习的兴趣和应用数学的意识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：约分、通分

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2018-04-26 00:20:00

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学校：内乡县余关乡麦南中心小学

约分、通分教案2

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关键词：约分、通分教案2

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西师大版五年级下册

《异分母分数加减法》教案设计

吴云焕

余关镇麦南中心小学

异分母分数加减法

【学习目标:】

1、探索异分数加减法的算理,能正确的进行计算。

2、培养学生积极动脑、自主探索的精神,提高学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。

3、感受数学与生活的密切联系,激发学生对数学学习的兴趣和应用数学的意识。

【教学重点:】

理解异分母分数加、减法的计算方法,正确进行计算。

【教学难点:】

探索异母分数加减法计算方法。

【教学过程:】

一、温故而知新

1、通分

和

7812

和10

、6的分数单位是(),它里面有()个这样的分数单位; 3

、30的分数单位是(),它里面有()个这样的分数单位;

8 4、早上,妈妈烙了一张饼,哥哥吃了一张饼的张饼的8 ,妹妹吃了这

。

你能提出一些数学问题,并解答吗?二、情景导入:

（一）、弟弟吃了这张饼的

2，妹妹吃了这张饼的8。

你还能提出哪些数学问题？

问题1：妹妹和弟弟一共吃了这张饼的几分之几？





问题2：弟弟比妹妹多吃了这张饼的几分之几？



这两个算式和我们以前学过的算式哪些地方不一样？能直接把分子相加吗？像这样分母不同的算式我们称为异分母，这一节我们研究一下异分母分数加减法。（板书课题异分母分数加减法）（二）质疑课题三、探究新知 1

、探讨的

8算法：

（1）、自己动手通过折一折、画一画、涂一涂的方法说明你的想法。（2）、小组内交流自己的想法。（3）、学生展示自己的做法及想法。 2、议一议。

（1）、为什么要把

2转化成8，然后再相加？

（2）、把异分母分数转化为同分母分数，就是以前所学的通分。（3）、为什么分母相同了就可以相加？ 3、归纳异分母分数加法的计算方法：分母相同

同分母才能相加

4、异分母分数加法练习。

5、口算









6、先计算，然后验算第1小题。



7、你能归纳总结出异分母分数加减法的计算方法吗？四、练习应用教材第94页例一

理解分析题意，列出算式，独立尝试解决问题。

(1)、废金属和纸张垃圾是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中一共占几分之几？

(2)、危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？五、巩固练习 1、解方程。

25xx153 5

2、妈妈用黄豆面和玉米面做饼子。玉米面用了

了 4 kg

kg，黄豆面用

（1）、用的玉米面比黄豆面多多少千克？（2）、玉米面和黄豆面一共用了多少千克？ 3、我当小老师。

六、总结

通过这节课的学习你都有什么收获?

七、全课总结

八、板书设计

异分母分数加减法(通分)↓转化同分母分数加减法

关于本教案的常见问题

Q：约分、通分教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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