8 彩色的梦教案3｜教案在线预览

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彩色的梦教学设计嘉峪关市和诚路小学陆德燕一、教材分析:这是一首儿童诗,充满了智慧和童心。诗歌语言优美、节奏明朗,读起来朗朗上口;作者运用拟人的手法,丰富的想象,使句子更加生动、形象,彰显出语言的表现力,贴近儿童的内心世界。通过这首诗歌,我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。二、学情分析:著名教育

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 彩色的梦

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2018-05-15 08:43:00

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学校：嘉峪关市和诚路小学

8 彩色的梦教案3

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关键词：8 彩色的梦教案3

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彩色的梦教学设计

嘉峪关市和诚路小学陆德燕

一、教材分析:

这是一首儿童诗,充满了智慧和童心。诗歌语言优美、节奏明朗,读起来朗朗上口;作者运用拟人的手法,丰富的想象,使句子更加生动、形象,彰显出语言的表现力,贴近儿童的内心世界。通过这首诗歌,我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。

二、学情分析:

著名教育学家苏霍姆林斯基曾说:"每一个儿童,都是一个诗人。"正处于想象力丰富的二年级学生对于诗歌有异常浓厚的兴趣,能借助自己的想象力融入课文学习之中。

三、教学目标:

1.会认9个生字,会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。

四、教学重点难点:

重点

1.会认9个生字,会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。

难点

1.仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。

2.引导学生独立阅读课文,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。

第二课时

一、激趣导入

1.“我的朋友在哪里,我的朋友就是你”通过找朋友的方式拉近与学生的距离,现在我们是朋友了,我很期待你们的表现。

2.“孩子们做过梦么?谁来讲讲你做过的美梦?”(教师适机评价),今天老师要带给你们一个彩色的梦。(书写课题) 3.通过放飞气球的游戏的方式来复习生字词。

二、初读课文,了解课文脉络

1.教师范读课文,引发学生读书兴趣。

2.学生自读课文,理解“一大把彩色的梦”是什么?

三、深入理解课文一二小节

1.理解“他们躺在铅笔盒里聊天”,运用了什么样的修辞手法,引导孩子理解拟人并会实际运用。

2.模拟铅笔在纸上跳蹦,让孩子们用动作来表示。

3.请个别同学读出铅笔的顽皮。

4.学习第二小节。铅笔的舞姿非常优美,他还跳出了什么?引导学生自己发现,并通过范读的方式来引导学生读文。

5.引导学生合理想象,脚尖滑过的地方还会有什么呢?(白云、小花、小朋友等等)

四、深入品读课文三四小节

1.继续跟随铅笔的舞步来到大森林里,全班齐读课文。

2.请学生找找铅笔画出了哪些美景?(森林、雪松、小鸟等)

3.葱郁的森林里发什么什么样的故事?“手拉手”让学生们演一演,这样的雪松再邀请小鸟歌唱呢,多快乐的场景啊!谁来读一读她们的快乐!

4.引导学生理解“苹果般的太阳”,看一看,闻一闻,他是什么样的?这样的甜美快乐一定要范读!

5.同桌互读最后一小节,找一找我的彩色梦境里有什么?闭上眼睛,感受这样一份美妙的梦境吧!

6.能不能仿照第二小节或者第三小节来创作一首小诗歌!五、分享作品并做总结

1.分享作品,教师给予指导

2.孩子们,梦想是美好的,实现梦想的过程是艰辛的,老师希望你们通过自己的努力,实现自己最终的梦想!

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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