21 狐假虎威教案范文｜教案在线预览

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《狐假虎威》教学设计河栏镇后台小学曾繁智教学目标:1.知识目标:(1)会写本课8个生字,会认本课17个字。(2)理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。2.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。3.情感目标:体会寓意,使学生受到启发和教育。教学重点:1.识字、写字。2.指导学生朗读

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 狐假虎威

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2018-05-16 13:01:00

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学校：辽阳县河栏镇后台小学

21 狐假虎威教案范文

未知

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关键词：21 狐假虎威教案范文

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《狐假虎威》教学设计

河栏镇后台小学曾繁智

教学目标:

1.知识目标:

(1)会写本课8个生字,会认本课17个字。

(2)理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。

2.能力目标:

能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。

3.情感目标:

体会寓意,使学生受到启发和教育。

教学重点:

1.识字、写字。

2.指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思,揭示寓意。

课前准备:课件、生字卡、动物头饰.

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、故事引入课题

1.师:在茂密的森林里,一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。(出示视频)

想一想,狐狸会被老虎吃了吗?他们俩之间会发生什么样的故事呢? 2.板书课题:“狐假虎威”领读课题。

二、初读课文,扫除生字障碍

1.初读课文,要求:读准字音,读通句子。画出生字带出的词语。

2.学习字词。

(1)出示生字:威、寻、扑、扯、嗓、抗、猪、趟、蒙

重点提醒学生注意“转、猪”是翘舌音,“闷、寻”是前鼻韵母,“嗓、抗、趟”是后鼻韵母,“蒙住”的“蒙”读mēng,不读méng.,齐读。

(2)同桌互相读一读,听一听。

(3)开火车读。

(4)出示生字组成的词语:狐假虎威、寻找、食物、违抗、威风、野猪、受骗、借着、爪子、纳闷

(5)自由练读,抢读词语卡片。

三、理解课文。

(一)学习第一自然段,体会“虎之威”。

1.教师范读课文第一自然段,想想:你好象看到了一幅怎样的画面?

2.指名讲。

3.这是一只怎样的老虎?从哪几个词语可以看出来?

4.尽管狐狸从老虎身边“窜”过,老虎还是逮到了它。狐狸为什么是“窜过”呢?为什么不用“跑”呢?“跑”和“窜”到底有什么不一样?

5.指导朗读第一自然段。读出老虎凶猛的特点,读出老虎的威风来。

6.思考:究竟是狐狸厉害还是老虎厉害,小组讨论。

(窜,逃窜;扑,拍打;窜说明狐狸本来是很害怕老虎的,想很快逃走。“扑”时间短,动作快,说明老虎是很厉害的。)

(二)学习第二至五自然段,体会“狐之猾”。

1.过渡:狐狸被老虎逮住了,但它才不甘心成为老虎的美餐呢,于是,狡猾的狐狸——

2.自由读2—5小节,思考:狐狸说了些什么,是怎么说的?用“——”线划出。

3.指名回答。出示重点词语:骨碌一转,扯着嗓子

什么是眼珠子骨碌一转?学生做动作体会。怎样说才是扯着嗓子说?狐狸扯着嗓子说了几次话?

4.指导学生读出狐狸与老虎不同的语气。

四、总结全文,揭示寓意

这堂课我们学了狐假虎威这个故事,故事中的狐狸假借老虎的威风吓跑了百兽。这个故事让你明白了什么道理?和家人朋友们分享一下吧。

关于本教案的常见问题

Q：21 狐假虎威教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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