11 我是一只小虫子优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《11我是一只小虫子》教案教学目标:1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流。重点难点:1.学会本课的生字。2.在阅读课文的过程中能就感兴趣的部分和同学交流。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、导入(出示蟋蟀图片)师:这是什么?(虫子

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2025-04-11 03:06:17

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学校：牙克石市第四小学

11 我是一只小虫子优质课教案设计

未知

2025-04-11 03:06:17

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关键词：11 我是一只小虫子优质课教案设计

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《11我是一只小虫子》教案

教学目标:

1.会读、会写本课的生字。积累新词。

2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流。

重点难点:

1.学会本课的生字。

2.在阅读课文的过程中能就感兴趣的部分和同学交流。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、导入(出示蟋蟀图片)

师:这是什么?(虫子或蟋蟀)

师:今天我们就来学习一篇和小虫子有关的课文。(板书课题)

二、初读课文,识字写字

1.自由读课文:读准字音,读通句子,读不好的地方多读几遍。

2.检查生字词认读情况:

(1)课件出示标拼音的词语。(先齐读再指名认读)

(2)课件出示不标拼音的词语。(同桌互读再指名认读)

(3)课件出示2、4、6自然段。(词语回到句子中,指名读)

(4)走迷宫。(课件出示不标拼音的生字,指名认读)

3.指导书写生字(课件出示“我会写”生字)

(1)认读生字。

(2)重点观察“尿、屎、屁”三个字,说说你发现了什么?

(3)小结:都是尸字头,都是身体的排泄物,都是半包围结构字。

(4)指导书写生字:这三个字都是左上包围结构的字,被包围部分的捺要写得伸展,尸字头的撇也要写伸展,被包围部分右端要超出尸字头的右端。

(5)师范写,生观察后练习书写。(评议,订正)

三、再读课文,理解内容

1. 开火车读课文,听的同学思考:全文共有几个自然段?写了什么?

第一部分(1、2):伙伴觉得当小虫子一点儿都不好。

第二部分(3--7:“我”觉得当小虫子还真不错。

2.默读课文:你觉得小虫子的生活有意思吗?和同学交流你感兴趣的部分!

(在文中标画相关语句)

四、作业

1.搜集有关昆虫的成语、俗语或者诗句。读一读,背一背。

2.推荐阅读:感兴趣的同学可以读一读法布尔的《昆虫记》。

五、总结

本文用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣,告诉我们生活中有欢乐,也有烦恼,只要有乐观的心态,一切都会变得美好。

板书设计:

11 我是一只小虫子

伙伴:当小虫子不好

“我”:当小虫子好

乐观

丁玲燕2018.4.25

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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