1 春夏秋冬教学设计｜教案在线预览

资料摘要

1 春夏秋冬教学目标:1、认识五个生字,正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字。2、正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思。3、了解大自然一年四季的不同表现,激发学生对大自然的热爱之情。重难点:识字写字,理解短语意思。激发学生对美丽自然的热爱之情。课时:第一课时教学过程:一、谈话激趣,出示图片1.教

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-02-08 23:32:32

来源学校

学校：泸州市纳溪区龙车镇中心小学

1 春夏秋冬教学设计

未知

2021-02-08 23:32:32

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 春夏秋冬教学设计

正文

1 春夏秋冬

教学目标:

1、认识五个生字,正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字。

2、正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思。

3、了解大自然一年四季的不同表现,激发学生对大自然的热爱之情。

重难点:

识字写字,理解短语意思。

激发学生对美丽自然的热爱之情。

课时:第一课时

教学过程:

一、谈话激趣,出示图片

1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?

2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。

设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。

二、多种方法,识记生字

1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语:

春风夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜

2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。

3.出示:霜和雪

(1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?

(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。

(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。

(4)仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。

(5)教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。

4.教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

(1)出示短语。学生借助拼音自读。

(2)说说春风吹过来的感觉。

(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

(4)说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。

(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。

(6)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。

(7)有感情地齐读第二组词串。

5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟

池草青山花红鱼出水鸟入林

(1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

(2)指导学生用自己的话交流。

(3)出示词串三和四。

(4)小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。

三、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 春夏秋冬教学设计