1 吃水不忘挖井人第二课时教学设计是什么类型的资料？

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1 吃水不忘挖井人第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人第二课时教学设计

正文

1.吃水不忘挖井人

六安六中戴德秀

教学目标:

1.认识忘、挖等12个生字,会写“井、乡”等7个字。

2.正确流利地朗读课文,了解毛主席关心爱护人民群众,为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

4.初步具有自主、合作、探究的意识。

教学重点:

1.识字,有感情地朗读课文是重点。

2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

课前准备:

1.课件。

2.《东方红》歌曲mp3。

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入新课:

同学们,你们知道我们今天学的是哪一课吗?(学生读题。)这个课题有三个生字,我还没教,你们会读吗?(会。)谁来读一读?(注意读音)吃水的时候,不能忘了谁?(板书课题,齐读课题)

二、听故事,了解课文梗概

1.看,这是一口普通的水井,我们今天要认识的是一口不普通的水井。它有什么来历呢?请听故事。(播放课文录音)

2.交流:(1)都听到了什么?(2)你知道毛主席是什么人吗?(3)教师简介毛主席生平及主要贡献。

三、整体感知,尝试读文,

学生借助拼音自读课文,要求读准字音。指导学生学习生字。

1. 借助汉语拼音带问题通读全文:在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法:可以问老师,问同学,问家人,查字典……)

2. 边读边思考:“挖井人”是谁?“吃水”人又是谁?

3. 用自己喜欢的方法为自然段做上标记。

指导朗读课文:

1.词语认读比赛:看谁认得多,读得准?

2.调皮的生字宝宝跑回课文中去了,你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文,可以大声读,轻声读,同座读,……)

3.分自然段朗读课文。(指名读,男女生赛读,同座练读)

4.自由朗读全文,注意读准字音。

四、整体把握全文

朗读课文,回答以下问题:

(1)写谁“吃水不忘挖井人”?这个“挖井人”是谁?

(2)课文讲的是一件什么事?(文章写的是谁干什么)

五、课文探究

1.请学生读第一自然段。(了解地点和人物。)

2.老师读第二自然段,学生思考:

a、毛主席初到沙洲坝时,看到乡亲们吃水困难,心里会怎么想?

b、毛主席为乡亲们做了什么?

c、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事?

3.学生齐读第三自然段。(乡亲们用什么方式来怀念毛主席?)

六、课文梳理

1.老师对课文进行了层次梳理,我们现在根据这个梳理图示来回顾一下课文。

2.试做小导游,给游客做解说。

七、课文延伸

中国人民能有今天的幸福生活离不开毛主席和共产党,人们为了表达感激之情,创作了很多歌曲,其中有一首歌曲《东方红》尤其著名。1970年,我国第一颗人造地球卫星——“东方红一号”发射成功,它在太空中循坏播放歌曲《东方红》。你们想不想听这首歌?(想。)老师满足大家的心愿,我们可以一边听一边跟着哼唱。

八、课外作业:

下节课,我们来详细学习本课的生字。今天课后任务是:学唱《东方红》,搜集关于毛主席的资料。你们能完成吗?

板书设计:

1.吃水不忘挖井人

毛主席乡亲们

带领立碑

挖井想念

资料摘要

1 吃水不忘挖井人第二课时教学设计