认识长方形和正方形教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

长方形和正方形的特征学生在一年级已经直观认识了长方形和正方形,本节课在此基础上进一步研究这两种图形的特征,为后面学习长、正方形的周长的学习打下基础。教学目标分析:1、借助观察、操作,认识长方形、正方形的特征,并能用语言进行描述。2、经历探究长方形和正方形特征的过程,发展空间想像力和创新意识。教学要点

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-04 11:43:00

来源学校

学校：重庆市合川区龙凤镇中心完全小学

认识长方形和正方形教学设计模板

未知

2018-06-04 11:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识长方形和正方形教学设计模板

正文

长方形和正方形的特征

学生在一年级已经直观认识了长方形和正方形,本节课在此基础上进一步研究这两种图形的特征,为后面学习长、正方形的周长的学习打下基础。

教学目标分析:

1、借助观察、操作,认识长方形、正方形的特征,并能用语言进行描述。

2、经历探究长方形和正方形特征的过程,发展空间想像力和创新意识。

教学要点分析:

本节课教学重点是: 归纳总结长方形、正方形的特征,为了突破这一重点,教学中通过学生分组合作、动手实践、讨论交流,自主获取新知,培养学生的初步观察能力、动手操作能力及空间观念。

教学策略设计:

新课标指出:"教师应向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法。”根据这一理念,我认为教学中,教师的着眼点,不应只是规律性结论的呈现,而应有意识地引导学生参与学习的全过程。为此教学中我采用了多种教学方法,通过猜测、操作、分析、比较等方法,调动学生多种感官参与,在感知的基础上加以抽象、概括出长、正方形的特征。

教具、学具准备:

多媒体课件;长方形、正方形纸片、直尺、三角板、小棒。

教学过程设计:

一,1,复习认识的长方形和正方形,教师出示长方形正方形图片,学生说出它们的名称。

2,观察我们的教室里,哪些东西是长方形,那些东西是正方形的,同时出示图片加深印象。

3,猜测特征

(老师手指课件中的长方形和正方形)小朋友们,我们大胆的来猜想一下,长方形和正方形会有什么样的特征?让学生充分发表自己的见解,在此基础上教师指出:大家的猜想到底是对还是错呢?下面就要通过我们的动手操作来进行验证。

这里更多体现了课堂的生成,一群活泼可爱的孩子成了课堂的主人,发表自己的意见和见解。引出课题

二,探索新知

1,今天同学们就一起动手研究一下长方形和正方形的特征,出示研究报告。2,合作学习

学生根据黑板上的研究报告进行合作学习,利用直尺,三角尺按要求分成4人小组进行研究合作。

3,汇报总结长方形的特征

指名学生汇报学习情况后教师总结操作的步骤,边操作边讲解

4,总结正方形的特征

三,整理研究报考,学生口述,老师展示,最后完成报告全部内容。

四,比一比,长方形和正方形的相同与不同加深印象。再次强调总结了长方形与正方形的特征。

五,介绍长方形和正方形边的名称,教师展示

六,学生活动,拼一拼,摆一摆

七,课堂练习

八,1,认一认

2,猜一猜

3,数一数、

4,画一画

七,欣赏生活中的图形

八,课外活动,拓展,设计自己喜欢的长方形或正方形。

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识长方形和正方形教学设计模板