11 葡萄沟教学设计

11、葡萄沟(第二课时)

振兴街小学郝永琴

教学目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,领略葡萄沟的风土人情。

3、能模仿描写葡萄特点的句子写一写其它景物。

4、能用自己的话说说喜欢葡萄沟的理由。

教学重点:

能通过朗读课文领略葡萄沟的风土人情,并用自己的话说明喜欢葡萄沟的原因。

教学过程:

一、复习导入

1、认读生字词

2、填空练习

过渡:葡萄沟真上个盛产水果的好地方。葡萄沟不仅是盛产水果的好地方,还是个景美人美的好地方。

二、朗读课文,理解感悟

1、学习第2自然段。

(1)默读,按提示边读边想。

(2)指名读第1句,利用图片讲解梯田。

(3)你从哪些地方看出枝叶长得很茂密?(指名读第2句)在烈日炎炎的夏季,当你来到葡萄沟,来到这由茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下,你会有什么感觉?(凉快、舒畅)

带着这种舒畅的心情读一读。

(3)学习第3句。

①自由读这一句,说说你读懂了什么。(秋季葡萄十分美丽)②从哪些词可以看出葡萄美丽?(从“五光十色”这个词可以体会出来)

③五光十色描写了葡萄的什么美丽?(颜色)

文中提到了哪些颜色?(红、白、紫、暗红、淡绿)

④形容颜色多的词还有什么?(五颜六色、五彩缤纷)

如果把“五光十色”换成“五颜六色”,你学得好吗?为什么?(不好,因为五光十色不仅写出了颜色多,还写出了葡萄富有光泽,非常美丽)

⑤秋季,当我们再次来到葡萄沟,看到五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,我们又会是怎样的心情?(无比喜悦的心情)让我们带着喜悦与赞美之情朗读这句话吧。

⑥仿写练习。

(4)不管是夏季还是秋季,葡萄沟的景色总是那么美。那里的人怎样呢?指名读第四句。(老乡热情好客)

①从哪些词可以感受到老乡的热情好客?(从“准会”“吃个够”可以感受到)

②齐读这句话,体会老乡的热情好客。

(5)学习了这一段,你了解了葡萄沟是个怎样的地方了吗?

(葡萄沟是个景美人也美的好地方)

(6)饱含赞美之情齐读第2自然段。

2、学习第3自然段。

(1)默读,说说这段主要写了什么。

(葡萄干的制作方法)

(2)自由读,画出描写葡萄干特点的词。

(颜色鲜,味道甜)

(3)葡萄沟生产的葡萄干非常有名,葡萄沟的确是个好地方。

三、总结:

1、你喜欢葡萄沟吗?为什么说葡萄沟是个好地方?

(葡萄沟出产水果,特别是葡萄,长得又多又好,制成的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名,而且这里的老乡特别热情好客,因此说葡萄沟是个好地方)

2、谈谈你还了解葡萄的哪些情况。

3、小结:葡萄沟的确是一个好地方,一个令人喜爱与向往的地方。老师相信,你们一定会有机会到葡萄沟,亲眼看一看那里的美景,亲口

尝尝那里的水果,亲自感受维吾尔族老乡的热情好客。

4、让我们用朗读的方式夸夸葡萄沟这个好地方吧,齐读课文。

四、板书设计:

出产水果

夏季葡萄枝叶茂密

景色美丽秋季葡萄一大串一大串

五光十色

好地方老乡热情好客

葡萄干有名颜色鲜味道甜