9　我有一个强大的祖国国家获奖教案｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计教学目标:1. 借助工具书自学“撬”“垣”等字,读准字音,理解本课生词的意思。2.了解诗歌写作背景,正确、流利、有感情地朗读诗歌。3.体会诗歌中反复手法的运用,能凭借诗歌中描述的感人画面展开丰富的想象,充分感受民族的团结,祖国的强大。教学重点难点:理解1—6节描述的画面

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-25 00:34:00

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学校：雅安市名山区永兴镇中心小学+瓦窑村小学

9　我有一个强大的祖国国家获奖教案

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2018-04-25 00:34:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国国家获奖教案

正文

《我有一个强大的祖国》教学设计

教学目标:

1. 借助工具书自学“撬”“垣”等字,读准字音,理解本课生词的意思。

2.了解诗歌写作背景,正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3.体会诗歌中反复手法的运用,能凭借诗歌中描述的感人画面展开丰富的想象,充分感受民族的团结,祖国的强大。

教学重点难点:

理解1—6节描述的画面,体会最后一节的深刻含义。

学习过程:

一、导入

1.2008年5月12日,我国四川发生了大地震,无数男女老少都处在巨大的灾难中,一位成都抗震救灾指挥部的工作人员叶浪,在经历了无数的场景后,写下了这首诗——《我有一个强大的祖国》。

2.了解作者——叶浪

3.学生齐读课题,强大“强大”。

二、聆听范读,听完后说说自己的感受。

三、品读诗文,整体感知

1.这首诗的前六小节结构都是一样的,分别写了一张不同的脸,请同学们默读诗,想一想:诗中描写了怎样的脸?他们代表了那些人?(每节都有描写脸的词语2个)

2.诗中描写了一张怎样的脸?(小组交流讨论)

交流后课件展示:

3.词语是有生命的,同学们怎样读出它们的味道?师示范朗读“亲切”、“勇敢”……

4.指导朗读(注意节奏、重音、感情),学生齐读。

5.诗中除了写老师、医生,还写了哪些人?

6.课堂小结:

7.合作探究

用“_____”划出让自己最感动的部分。

让学生畅谈自己最感动的画面:

A、正确朗读该小节

B、说说自己为什么感动?

C、深情朗读这小节。

D、引导理解文中相关的诗意语言。

8.播放地震发生时惨况图片,让学生说说自己的体会。

9播放重建后美丽汶川图片,再谈谈感受。

10.是谁让汶川变得这么美丽?什么让我感觉到我有一个强大的祖国?

11.齐读最后一节。

12.学了这首诗,你最想说什么?

四、总结:

同学们,地震过去已经十年了,那么如今的汶川怎样了?让我们看看重建家园后的汶川。(请同学们谈感受),是啊!经过十年的时间,

美丽家园就在废墟上重建起来,人民重新过上了幸福安定的生活。这一切,全因为——我们有一个强大的祖国!在这次地震中,无论是军人、医生、学生,还是普通人做着最普通的事,但大家都有一颗善良、博爱的心,就是因为这份爱,托起了一个伟大的中华,因此我们会自豪地说:“我有一个强大的祖国!”

五、课后延伸:

1、议一议:还可以从哪些方面看出祖国的强大?

2、观看电影《战狼2》。

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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