2 找春天优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《找春天》教学设计北中镇三村小学朱杏玲教材分析:本课是二年级下册第一单元第二篇课文,文章结合时节,把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好,体验投身到大自然怀抱中去的情趣,培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。教学目标:1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。2、引导学生正确、流利、有感情地朗

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-21 15:34:00

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学校：太湖县北中镇三村小学

2 找春天优秀教学设计

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2018-05-21 15:34:00

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关键词：2 找春天优秀教学设计

正文

《找春天》教学设计

北中镇三村小学朱杏玲

教材分析:

本课是二年级下册第一单元第二篇课文,文章结合时节,把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好,体验投身到大自然怀抱中去的情趣,培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。

教学目标:

1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。

2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

3、激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、发现。

教学重点:

识记生字,积累词语,感悟读文。

教学难点:

体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。

课时安排:

两课时

教学过程:

一、创设情境,歌曲导入

1、播放音乐《春天在哪里》。

2、同学们,歌曲中播放的是哪个季节呀?就让一首快乐的歌曲伴随我们继续学习课文——找春天。

3、揭题板书,齐读课题。

二、复习生字词

三、深读感悟

1、朗读课文1-2自然段,思考孩子们是怀着什么样的心情去寻找春天的?(重点抓住“冲出”“奔向”等词语。)

2、学习第3自然段,体会春天的“害羞”。

3、学习4-7自然段

(1)课件出示句子并填空:

小草从地下探出头来,那是春天的(眉毛)吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的(眼睛)吧?

树木吐出点点嫩(nèn)芽,那是春天的(音符)吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的(琴声)吧?

(2)学生轮读,说说你发现了作者分别把什么比作什么来写?

(3)师引读。

4、学习第8自然段

过渡:我们继续找春天。用眼睛看,用鼻子闻,用耳朵听。用手去摸。

(1)出示句子:

春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

A.学生自由朗读

B.课件出示图片,感受“看、听、闻、触”

C.我们也来模仿文中的小朋友,到现实生活中去找找春天吧。学生举例说说“看、听、闻、触”。

(2)出示句子:

她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

(3)拓展运用

春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在(),在()……

四、回归整体,再读课文

春天在哪里,其实春姑娘就在我们的眼睛里,春天就在美丽的课文中,让我们再次一起(配乐)朗读课文。

板书:

找春天

小草眉毛

野花眼睛(美好,喜爱)嫩芽音符

琴声

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 找春天优秀教学设计