资料摘要
10日月潭1新设计:日月潭第二课时2教学目标:1、能正确流利有感情地朗读课文。2、朗读感悟,体会日月潭的风光秀丽,背诵自己喜欢的部分。3、理解描写日月潭景色的句子,想象那里美丽的景色。4、增强学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。3学情分析:学生对本课的生字词已掌握,主要指导有感情地朗读。4重点难点
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- 2018-05-04 15:21:00
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- 学校：恩平市横陂镇虾山小学
10 日月潭教学设计
未知
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关键词：10 日月潭教学设计
正文
10日月潭
1新设计:日月潭第二课时
2教学目标:
1、能正确流利有感情地朗读课文。
2、朗读感悟,体会日月潭的风光秀丽,背诵自己喜欢的部分。
3、理解描写日月潭景色的句子,想象那里美丽的景色。
4、增强学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
3学情分析:
学生对本课的生字词已掌握,主要指导有感情地朗读。
4重点难点
1、感悟、体会日月潭的秀丽风光。
2、积累词语。
5教学过程5.1 第二学时教学活动活动1【导入】日月潭
引入课文,播放图片。师问说说这是什么地方?(生答日月潭)谁能告诉老师日月潭在哪里?那里景色怎样?
指导学生朗读课文第一自然段。
3、出示词语引导认读
群山环绕树木茂盛名胜古迹点点灯光隐隐约约太阳高照蒙蒙细雨风光秀丽清晰轻纱朦胧吸引
(引导学生开火车读、齐读)
活动2【讲授】日月潭
二、品读课文,入境悟情
学习第二段。
这节课我们继续学***家翻开课本,这节课我们学习第二段,大家把第二段读一遍,说说你们读懂了什么?
引导学生理解课文内容。
名字是怎么来的?再次请学生读读课文。
老师根据学生的回答介绍:哦、原来是这样的。大家请看,因为湖中央有个美丽的小岛叫光华岛。小岛吧湖水分成两半,北边像圆圆的太阳叫日谭:南边像弯弯的月亮叫月谭。原来是根据它的形状特点来命名的。
出示句子引导学生比较。
北边像太阳叫日谭。
北边像圆圆的太阳叫日谭。
南边像月亮叫月谭。
南边像弯弯的月亮叫月谭。
(让学生读读、说说喜欢哪一句,说说喜欢的原因)
小结比喻句的作用。
指导学生读课文第二段。
学习第三、四自然段。
下面我们再走近日月潭,看看它的景色怎么样?谁愿意读一读。其他同学想一想:课文描写了日月潭什么时候的景色?
(学生读课文第三、四自然段)
提问:谁来说说课文描写了日月潭什么时候的景色?
(2)根据学生的回答板书。
(3)课文描写了清晨和中午的日月潭美景,中午又分为晴天、雨天。好,大家请看图片,你喜欢哪个时候的景色?
(4)根据学生的回答出示课件,引导学生通过朗读感受日月潭的美丽。
(5)出示日月潭清晨的图片和句子让学生朗读,向大家介绍清晨的日月潭。
(6)理解隐隐约约。看课件,这样看起来不太清楚,不很明显就叫隐隐约约。
(7)指导朗读。
(8)出示日月潭中午晴天的图片和句子让学生朗读,向大家介绍晴天的日月潭。
(9)理解清晰。
(10)指导朗读。
过渡:下雨时的日月潭会是怎样的一番景象呢?
(11)出示日月潭雨天的图片和句子让学生读读,向大家介绍中午雨天的日月潭。
(12)理解朦胧。
(13)指导朗读
(14)小结:晴天的日月谭是那样的明朗清晰,雨天的日月潭又是那样的朦胧,富有诗意。日月潭就像个爱美的小姑娘,变化无常,不同的天气要换上不同的衣服。
(15)全班朗读第三、四自然段。
3、学习第五自然段。
出示课件和引导学生朗读第五自然段,抒发热爱祖国宝岛的真挚感情。
活动3【活动】总结朗读
三、总结朗读。
小朋友,日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。它不仅是台湾人民的骄傲,大陆同胞也因有它的奇景而自豪。让我们再次走进日月潭的美景中,大家把课文读一本。
活动4【活动】欣赏图片
四、欣赏台湾美景
日月潭在我国的台湾省。台湾省是个美丽的地方,除了日月潭还有很多优美的景点。如阿里山、孔王庙、台北博物馆等。好,现在我们一起来欣赏美丽的台湾。活动5【作业】作业布置
五、布置作业:
1、请同学们回去背诵自己喜欢的部分。
2、把今天看到的日月潭美景描绘给你们的爸爸妈妈听。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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