识字加油站+字词句运用主要内容及教案内容

部编版一年级语文下册《语文园地七》第一课时

教学设计

教学目标

1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。(重点)

2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。(重点)

3.了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。

4.正确、美观地书写"床、左、居、包"四个生字,掌握半包围结构汉字的书写规则,培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。(难点)

课前准备

1.指导课件。

2.汉字偏旁部件的字卡。

教学过程

一、创设情境,趣味识字

引言:同学们,老师给你们讲一个故事。在美丽的月亮王国,攸一个美丽可爱的公主,国王非常疼爱她,可是有一天,来了一个巫婆,把公主藏在一个叫《语文园地》的岛上,国王出重金请大家去营救公主。可是公主被关在了高高的魔法塔顶,必须要过了四个关卡拿到智

慧钥匙才能营救,同学们你们有没有信心救回公主?我们一起出发。

我们来到了魔法塔的第一层门前,门口有不少暗语,(同学们请查看小组里的卡片)(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。)谁能把暗语读出来。齐读

这些暗语有何作用呢?请看老师手上的字,请每个小组的同学把他们组合出来。(组合的最快,声音最小的组算赢,其小组组员可获得小红旗一面)

同桌先动手组合拆分,再互相认读生字。

2.指生汇报认读生字。

吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。

(1)每个学生汇报一个生字,说说是怎么组合或者拆分的?

(2)用生字组词或者说一句话。

请同学们观察这两组字并思考,前面四个生字是如何得来的?后面四个生字又是如何得来的?(指名学生回答,答来的奖励小组小红旗)

3.齐读这八个生字,开火车读。学生举例:工+力=功片+反=版

超-走=召跳-足=兆

4、小结:原来,识字的方法很多,可以加一加,也可以减一减,这就是这一关的智慧钥匙哦。

第一层的大门哐啷一声打开了,同学们赶紧进入魔塔的第二层吧。

二、比较想象,学会运用

1.比一比,填一填:

同学们,出现在你们眼前的是什么?

出示汉字:午-牛已-己刀-力人-入

这一关要求:只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形,并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才能通关。

请同学们小组讨论,每一组字的相同点和不同点在哪里?并正确填写。(答对的给小组红旗)看哪一个小组最快通过。

每组派代表发言,同组的同学进行补充说明。评选出最快通关组。全班齐读词语。

小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。

我们沿着魔法塔的楼梯往上走,这是一堵石门。

2.展开想象,试着用下面的词语说几句话:

石门上呈现的八个词语:花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。请同学们大声的读出来。

我们来看看这一关的要求,(展开想象,试着用这些词语说几句话。)请同学们再读一遍这些词语。

指生读书中其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。

选择你喜欢的词语说话。

和小组同学互相交流。

指生发言,全班同学互相倾听学习。

把你喜欢的造句写在练习本上。并展示学生作品。

哐啷一声大门又打开了,我们顺利地通过了第三关大门。

三、书写提示,指导规则

沿着幽暗的楼梯,我们来到第四层,也就是最后一层门前,公主被女巫关在里面。同学们请看

出示四个生字。全班齐读。开火车读。

同学们观察,这些字都是什么结构?

1.示范笔顺:老师在黑板上的田字格里示范写出四个生字:床、左、居、包。请同学们认真观察老师的书写顺序。

2.集体交流:前三个字是什么结构的字?(左上包围)按照什么顺序写的?最后一个字是什么结构的字?(右上包围)按照什么顺序写的?

3.小结写字规则:左上包围和右上包围都是按着"先外后内"的笔顺规则书写。

4.除了注意笔顺规则,再观察这三个左上包围结构的字的撇有什么共同特点?里面的字写得比外面的结构要宽一些。口诀就是:外面撇长里出框。

5.学生边书空,边说笔顺规则;再描红,最后练写。注意握笔姿势,坐姿端正。

6.利用投影仪展示作品,引导学生对笔顺和间架结构进行点评。

7.师生小结:左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是:先外后内。左上包围的字的书写口诀是:外面撇长里出框。

轰隆隆一声,第四层大门打开,魔法解除,美丽的公主被成功地营救出来。同学们都是聪明又勇敢的勇士。

四、总结

同学们,今天我们破除了女巫的魔法,成功解救了公主。在这些通关游戏中我们收获了什么呢?大家来谈谈吧。