识字加油站+字词句运用教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

语文园地八教学目标:1.在生活情境中,正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语,认识“卫、刷”等8个生字。2.能根据生活经验将词语分类,培养在生活中主动识字的意识。3.发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义,复习巩固形声字偏旁表意的规律。4.借助插图,积累表示心情的词语,结合生活情境,体会四种不同

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-18 18:18:00

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学校：乌拉特前旗第六小学

识字加油站+字词句运用教学活动设计方案

未知

2018-05-18 18:18:00

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关键词：识字加油站+字词句运用教学活动设计方案

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语文园地八

教学目标:

1.在生活情境中,正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语,认识“卫、刷”等8个生字。

2.能根据生活经验将词语分类,培养在生活中主动识字的意识。

3.发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义,复习巩固形声字偏旁表意的规律。

4.借助插图,积累表示心情的词语,结合生活情境,体会四种不同心情,并进行说话写话的训练。

教学重点:

1.正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语,认识“卫、刷”等8个生字。2

律。

教学难点:

律。

教学准备:制作多媒体课件、字卡。

教学时间:1课时。

教学过程:

第一课时

一、情境导入,识字加油站

1.) 2.

梳子、脸盆。3.

梳、盆。

(1)“刷”和“梳”是翘舌音,“皂”是平舌音。

(2)认清结构:“刷”和“梳”是左右结构的字,“皂”3

6“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢?”(课件出示。)

6.引导学生说出五种物品的用处,并一一课件出示:毛巾--擦手、牙刷--刷牙、香皂--洗澡、梳子--梳头、脸盆--洗脸。

7.引导学生利用形声字的特点识记生字:“擦”和“澡”。

8. 指导学生男女生读、小组读、齐读词语,用喜欢的词语说句子。

二、认真观察,我的发现

1.师:同学们表现非常棒,现在老师带同学们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了,让我们一起看看都有哪些队伍参加。

2.出示生字猫、猴、狮。

(1)齐读生字,引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)(2)

引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关,然后指名汇报。

(3)导言:这支队伍想扩充,哪些动物还可以参加呢?(预设:狗、狼、猪、狐狸等。)3.课件播放并相应出示生字鸡、鸭、鸦。

(1)导言:观察生字,你又发现了什么?(课件出示“鸟字旁”。)

(2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关,再举几个例子。

4.课件出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。

(1)导言:最后一支队伍比较特殊,看看都有谁。(生齐读。)

(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示“虫字旁”。)(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关,学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)

三、情感体验,字词句运用

1.导言:虽然这三支队伍相差悬殊,但是,大家看在第一场“穿针引线”比赛中,在蜘蛛队长的领导下,他们取得了第一场胜利。

(1)同学们,观察他们的表情,你想到了哪个词语?(

(2)引导学生认识并理解:高兴。

(3)课件示:生气、害怕、难过。(

5.指导学生选择1—2

表现。你还知道哪些情感表现呢?(

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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