10 狼和小羊说课稿【一等奖】

《狼和小羊》教案

第二课时

教学目标:

2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

1、抓住重点词语来理解课文,读好狼和小羊的对话。

3、通过对课文的朗读、感悟,让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事,他们是不讲道理的。

教具准备:

狼和小羊的图片、头饰。

教学过程:

一、激趣。

播放视频《喜羊羊与灰太狼》,同学们喜欢这部动画片吗?

二、导入新课。

1、师:随着学生的回答板书:粘贴狼和羊的卡通图画,谈一谈你对狼、小羊的印象。(学生谈)

2、师:那狼和小羊遇到一起发生了什么故事呢?今天我们继续学习第10课《狼和小羊》(板书)伸出你的小手来跟老师一起写课题,齐读课题。

3、学习生字“狼”

师:狼是个生字,观察田字格,你怎样快速的记住这个字。(生说2—3人)三、大致了解课文。

1、师:通过上节课的学习,哪位小朋友来说说课文主要讲了狼和小羊之间发生了一件什么事?

生:狼很想吃小羊,就故意找碴儿(板书:想吃故意找碴儿)

师:故意找碴儿是什么意思?

生:(找理由找借口挑毛病……)

2、师:狼想吃小羊就故意找碴儿,它一共找了几次碴儿呢?(3次)

师:是那三次碴儿呢?请同学们打开书,快速读课文,找出来,并多读几遍。

3、交流学习情况:(出示三次找碴儿的句子)

同学们跟老师找的一样吗?(夸夸同学们)

四、精读感悟。

1、我们先来看看狼第一次找的碴儿,请大家自由朗读课文第2、3小节, (生读)

师:狼第一次找了什么碴儿?谁来说一说?(课件出示:第一次找碴的句子)师:指生读句子,你觉得谁读的比较好?为什么?(生评价朗读)

师:你也像她那样读一读。我们一起学着狼的样子来读第2小节。(齐读)师引导:那事实是不是像狼说的那样呢?(不是)你是怎么知道的?(生答) (师出示小溪图)看,这就是小溪,你知道狼、羊分别在什么地方吗?(出示上游、下游)那水是怎么流动的呢?水是从高处往低处流的。那倒流是怎样流动的?倒流是水从低处往高处流的。

师:那水会不会倒流呢?所以小羊说--------(出示第三小节)

谁来读一读小羊说的话?(指名读,生评价)

师:你觉得这是一只什么样的羊?(温和、善良、可爱、有礼貌)

师:同桌一人当狼,一人当羊。读2、3小节。(生读)

师:选读得好的同学分角色表演。

师小结:看来,狼说的不是真的,它是在故意找碴儿。

2、学习4、5小节

师:听了小羊的话,狼有没有善罢甘休?它又找了第二个碴儿,自由读课文的4、5小节,思考:狼第二次找了什么碴儿?(课件出示第二次找碴的句子)师:谁来读一读?(指名读评价朗读)

师:体会“气冲冲”(气急败坏恼羞成怒)

师:带着气冲冲的语气再朗读这句话。(多种形式读)

师:可怜的小羊喊道:“---------。”这个“喊”字,你觉得小羊此刻是什么心情?(着急、害怕、委屈)

师:谁来读好小羊的话?(生读)老师听到了这是只心里(害怕、委屈、着急)的小羊。

师:男生当狼,女生当羊,其余的话老师读。

师:这一次狼说的是不是真的?(不是)显然,这又是狼在——(故意找碴儿)你觉得这只狼是什么样的?(蛮不讲理凶残凶恶)

3、学习第6小节(第三次找碴儿)

师:现在狼已经找了两次碴儿,第一次狼说-------羊说------,第二次狼又说-------羊说--------像这样的情形就是第6小节中的一个词语----------争辩。

师:现在狼不想再争辩了,它大声喊道:“-------。”生读(狼第三次找碴儿的句子)你觉得用什么样的语气朗读狼的话?请你读一读(评价朗读)

师:齐声朗读狼的话

师:这一次狼说:“说我坏话的不是------就是-------。”谁能用不是------就是-------说话。

师:这一次狼有没有给小羊辩解的机会?(没有)说着---------。课文学到这儿,你觉得这是一只什么样的狼?(蛮不讲理狡猾凶残凶恶)

师:狼现出来真面目,开始对小羊对手了,体会“扑去”一词。

五、揭示寓意。

1、总结填表,并分角色朗读课文

老师这儿有狼和小羊的头饰,你们想不想来表演读狼和小羊的故事?

生戴上头饰上前分角色朗读,师读旁白,评议,在第一组的基础上进行改进,主要是狼和小羊的语气与表情,再推选一组,师生予以鼓励,掌声。

(一边是蛮横无理凶恶的狼,一边是据理力争善良的小羊。)

2、(指板书)面对不断找碴儿的狼,小羊一次又一次跟它讲道理,但狼还是往小羊身上扑去了!学了这个故事,你们懂了什么?

生(因为狼的本性是凶恶的,所以跟他讲道理是没有用的。)

生(跟像狼这样的坏蛋是没道理可讲的。我们不要上当,也要不怕,应该动脑筋灵活机智地去战胜他,保护自己。)

……

3、这个故事出自《伊索寓言》,在故事的结尾,伊索写了这样一句话(出示:存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。)(齐读)

六、拓展阅读,作业。

1、小朋友还听过《龟兔赛跑》、《狐狸和乌鸦》、《狼来了》、《乌鸦喝水》这些故事吗?它们都出自《伊索寓言》。

2、推荐阅读拼音版《伊索寓言》。

3、今天的作业是把这个故事编下去,然后讲给爸爸妈妈听,讲得好,请你的爸爸妈妈在课题旁加个星星。

板书:

10 狼和小羊

狼想吃小羊(三次)故意找碴儿