认识周长教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

周长的认识教学内容:西南师大版教科书三年级上册第86-87页的例1、例2、例3,以及相关练习。教学目标:1、结合事物或图形,让学生通过观察、操作等活动,认识周长。2、能测量物体表面及图形的周长,会用测量的方法算出长方形的周长。3、结合具体情境,感受周长与实际生活的密切联系。教学重点:建立周长的概念,

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识周长

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2018-05-10 20:15:00

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学校：梁平县大观镇千福完全小学

认识周长教学评价实录

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关键词：认识周长教学评价实录

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周长的认识

教学内容:

西南师大版教科书三年级上册第86-87页的例1、例2、例3,以及相关练习。

教学目标:

1、结合事物或图形,让学生通过观察、操作等活动,认识周长。

2、能测量物体表面及图形的周长,会用测量的方法算出长方形的周长。

3、结合具体情境,感受周长与实际生活的密切联系。

教学重点:

建立周长的概念,认识周长的意义。

教学难点:

对周长意义的理解。

教具、学具准备:

教具:多媒体课件、软尺、米尺、树叶。

学具:长方形纸片、直尺、软尺、线等。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1、激趣:孩子们,天气越来越凉爽,美丽的秋天即将过去了,但秋天的树叶是令人难忘的。老师带来了几片树叶(课件出示树叶),这些树叶漂亮吗?美术大师说这些树叶的形状全是一笔划出来的,想不想把这些漂亮的树叶的形状描下来呢?请拿出一张纸,选择一片最喜欢的树叶,用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓来,开始吧!

2、学生勾画,老师巡回观看,相机指导。

3、展示交流:孩子们,画好了吗?谁愿意来给大家展示一下是怎么描的?(引导说清楚是从哪里开始的,又到哪里结束的) 4、评价揭示课题:大家描得都很漂亮,都是沿着树叶的边线描了一周(课件出示),我们把这一周的长度,就叫做树叶的周长。这节课我们就一起来认识周长!(板书:周长)

二、探就新知

1、摸一摸:在你的周围,还有哪些物体的表面存在周长呢?学生举例后,引导摸一摸课桌表面一周的长度,数学书的封面一周的长度,文具盒的上表面一周的长度。

2、看一看:(课件出示)图形并指出周长

3、描一描:请同学们沿着下面图形的周长描一描(书P88第一题)(课件出示)注意事项

4、辨一辨:(课件出示)图形辨认是否有周长并指出周长

5、指导看书,归纳总结

三、小组活动,研究周长测量方法。

1、我们已经认识了周长,能指指下列图形的周长吗?你有办法量出这些图形的周长吗?(课件出示图形)

2、小组合作自主尝试量图形的周长。学生拿出学具袋里的图形,选择工具测量并记录

3、全班交流,评价总结

四、联系实际,加深理解。

1、其实不仅物体表面(如树叶)和平面图形(四边形)有周长,我们身上也有周长。你知道腰和头的周长在哪?指一指。

2、平时我们把腰和头的周长叫什么?什么是腰围、头围呢?你能选择手中的工具量量腰围吗?两人一组量一量(课件出示表格)。

3、汇报一下:结果和方法。

五、巩固加深,提高升华(课件出示)

六、归纳总结,完善认识。

1、这节课你有什么收获?

2、你学得快乐吗?

关于本教案的常见问题

Q：认识周长教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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