问题解决名师课堂实录｜教案在线预览

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解决问题(一)陈影教学内容教科书第39页例1，课堂活动第1题，练习十一第1、2题。教学目标知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：1.通过理解“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。2.通过相互交流、相互评价，培养

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所属课文：问题解决

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2018-04-24 10:41:00

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问题解决名师课堂实录

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关键词：问题解决名师课堂实录

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解决问题(一)

陈影教学内容

教科书第39页例1，课堂活动第1题，练习十一第1、2题。

教学目标知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：

1.通过理解“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。

2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。教学重点

用方程解决分数除法的实际问题。

教学过程

一、回顾旧知，引入课题

先说出把哪个数量看作单位“1”，再说出数量关系式。

观察30页主题图，说说各句话中把哪个数量看作单位“1”，再说出数量关系式。

教师：我们已经知道，解答分数乘法应用题，关键是找出单位“1”的量，写出数量关系式，然后根据数量关系式列式解答。这节课，我们继续解决分数除法的实际问题。

板书课题：解决问题。

二、自主探究，解决问题

1.出示例1：运来的水泥有24

吨，运来的水泥是黄沙的

多少吨？

从中你获得哪些信息？说一说题中的等量关系是什么？

板书：黄沙的2等于24吨 52。运来的黄沙有5

由于黄沙的吨数是未知的，所以我们通常用什么来表示？(用x表示)

2.学生试做。

一人板演，其余学生做在练习本上，教师巡视，适当点拨。

解：设黄沙有x吨。

2x＝24 5

2 x＝24

÷ 5

x＝60

答：黄沙有60吨。

检查解答结果。先让学生说说解题思路是怎样的，列方程和解方程的依据是什么，再检验书写格式。

3.还可以怎样解决？指名板演：

÷25＝24

×＝60(吨) 52

4.小组讨论、汇报：方程解答和算术方法解答各自有什么优点与不足？

5.在解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题时，可采用什么方法？

小结：单位“1”的量未知的分数应用题，可以顺着数量关系式列方程解答，用这种方法比较容易思考。还可以根据分数除法的意义，直接列出除法算式解答。

三、深化应用，拓展延伸

1.只列算式不计算。

已知一个数的

宽是长的是12，求这个数。，宽是45米，长是多少米？

，西瓜有多少千克？苹果有30千克，西瓜是苹果的

2.课堂活动第2题。

3.课堂练习。

王军的体重是多少千克？(用两种方法解决），陈欣重36千克，陈欣的体重是王军的，使用两种方法解决。

四、小结

你有什么收获？谈谈你的学习体会。

五、作业

完成41页练习十第1题和第2题（注意书写格式）

关于本教案的常见问题

Q：问题解决名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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