4 猜字谜优秀完整教案｜教案在线预览

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4.《猜字谜》教学设计教学目标:1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁。2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。3.猜出谜底,并能结合谜面,说说猜谜的依据。感受猜字谜的乐趣。教学重点:借助谜面巩固“青”字族汉字,了解合体字和形声字的构字规律。教学过程:一、谈话导入,联

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所属课文：4 猜字谜

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2018-07-18 13:34:00

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学校：石家庄市鹿泉区实验小学

4 猜字谜优秀完整教案

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2018-07-18 13:34:00

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关键词：4 猜字谜优秀完整教案

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4.《猜字谜》教学设计

教学目标:

1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁。

2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。

3.猜出谜底,并能结合谜面,说说猜谜的依据。感受猜字谜的乐趣。

教学重点:

借助谜面巩固“青”字族汉字,了解合体字和形声字的构字规律。

教学过程:

一、谈话导入,联系“元宵”揭示课题。

1.(出示图片)联系元宵节,让学生说说图片中的小朋友们在干什么?

2.讲解元宵节的习俗,引出猜灯谜。

3.导学:刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什么?(谜底)

4.教师说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”

5.揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板书课题,学生齐读课题。

二、初读课文,自主识字。

1.下面请同学们自己按要求来读一读,学生自读并出示自读要求。

2.师:课前大家已经预习圈出了生字,同学们读得也非常认真,生字读准确了吗?读的对不对,请同桌互相读一读检查一下看谁读的准。出示互读要求(课件) 3.检查字词认读情况。

(1)出示带拼音词语。(齐读)

(2)出示去拼音词语。(小老师领读)

(3)小火车开起来。(课件)

(4)师:这些词里藏着我们的生字娃娃,现在我们把它们请出来好吗?(课件)生领读,分男女读。

(5)下面我们玩摘苹果的游戏,抢读苹果上的字。(课件)。

4.小朋友今天认识了这么多的字,你是怎么认识它们的,能不能把你的好方法向大家介绍介绍。(课件分好结构的字)

(1)加一加、减一减的方法识记。

(2)字源识字“喜”。

三、趣味猜谜,学习课文。

1.这些生字都认识了,那么你能把课文读正确吗?学生再读课文。

2.学习第一则,指导猜谜。

(1)你知道这相遇和及时雨两个词是什么意思吗?说一说。

(2)谁来猜猜谜底?(生:秋)说说你为什么会这样猜。指导猜出谜底:秋

(3)用秋字组词。

3.学习第二则,指导猜谜。

(1)师范读。

(2)生根据划分的节奏读。

(3)谁来猜猜谜底?(生:青)说说你为什么会这样猜。指导猜出谜底:青4.出示课外谜语猜一猜。

四、小结。

同学们真了不起!今天回家就把课文中的字谜说给家长猜,比一比谁说得最准确!

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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