分数加减法优秀说课稿｜教案在线预览

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分数加减法(一)【学习目标】1、知识技能:掌握运算顺序,认识带分数,会正确解决混合运算问题(重点、难点);2、实践能力:会运用、会转化;3、创新意识:会迁移、会推理;4、思想方法:转化、优化、推理,迁移、操作、推理。【学习准备】复习分数相加减的知识和整数混合运算的顺序。【学习步骤】（2）学生用通分

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所属课文：分数加减法

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2018-04-25 20:04:00

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分数加减法优秀说课稿

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2018-04-25 20:04:00

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关键词：分数加减法优秀说课稿

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分数加减法(一)

【学习目标】

1、知识技能:掌握运算顺序,认识带分数,会正确解决混合运算问题(重点、难点);

2、实践能力:会运用、会转化;

3、创新意识:会迁移、会推理;

4、思想方法:转化、优化、推理,迁移、操作、推理。

【学习准备】复习分数相加减的知识和整数混合运算的顺序。

【学习步骤】

（

2）学生用通分的办法得出结果。

把和进行通分，让它们的分母一样，再用同分母分数加法的计算方法来24

12计算。分母2和4的最小公倍数是4（倍数关系，取较大数），所以通分成，24

13再和相加，得出结果是。

1213+=+=

5、揭示课题。

教师:这节课我们学习的是什么知识?

学生:分数加减法

板书课题:分数加减法(一)。

三、导学

师:现在你知道异分母分数的加减混合运算的运算方法了吗?说一说。

生归纳,师帮助总结:计算异分母分数的加减混合运算时,必须先把相加减的异分母分数通分,化成同分母分数。通分时可以分步计算,分步通分;也可以一次通分,然后再计算。注意计算时根据题目的特点和自己的方便来选择通分的方法。

四、运用

1、练习十八第1题。

学生独立完成,全班交流做法

2、练习十八第2题。

同分母分数的加减法可让学习稍弱的同学来回答,分母是倍数关系的异分母分数加减法可让学生稍好的学生来回答,并板书通分过程。

3、练习十八第3题。

本题的规律可让学生先独立找一找,再交流想法,

规律是:两个相同的分数相加,结果为分子不变,分母是原分数分母的一半。

学生尝试再写一些这样的算式。

4、练习十八4题。

学生独立完成,请学生说一说该怎样列算式。

五、评价

1、今天我们学习了哪些知识?

2、这节课还有哪些收获?

3、你觉得自己学得怎么样?有哪些同学表现很优秀?

4、还有什么不懂的问题?

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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