三位数的减法优秀教案范文

三位数的减数

教学内容:

P43例1、例2,课堂活动1、2、3题。

教学目标:

1、会用竖式计算三位数的减法。

2、能结合计算体验计算方法的多样化,并与同学交流自己的方法与过程。

3、结合学习活动,培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。

教学重点:

1、会用竖式计算三位数的减法。

2、能结合计算体验计算方法的多样化,并与同学交流自己的方法与过程。

3、结合学习活动,培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。

教学难点:

个位不够减要从十位退1作10再减的道理。

教具准备:

实物图、计数器等。

教学过程:

一、复习

口算:

13-8 28-9 30-5 42-20 35+5 35+50 74-23

450+400 450-400 70-30 420-20 350+500 880-800 880-80

二、创设购物情境,探索新知。

㈠、学习例1

1、师:出示一个计算器,让学生说一说这是什么?现在老师身上有340元钱,要买一台120元钱的计算器,请小朋友帮老师算一算,还剩多少元钱?

340-120=220(元)

2、学生独立列式计算,再和同桌说一说你是怎样算的?

3、指名回答,并板书。

第一种:300-100=200,40-20=20,200+20=220。

第二种:340-120=340-100-20=240-20=220;

第三种:340-120=340-20-100=320-100=220;

第四种:用竖式算 340-120=220

340

- 120

____________

220

答:还剩220元。

㈡、学习例2

1、生看例2的课件,说出题意:光明小学一共有学生876人,其中女生448人,男生有多少人?

2、生独立列式后,先估算男生大约有多少人,再计算男生有多少人。 .

3、师指名上台板算: 876

-448

______ 428

4、观察这两道例题,再想一想在计算中要注意什么?

①相同数位对齐;

②从个位减起,个位不够减,从十位退1作10再减。三、课堂活动:

1、P43—1题,看图填数。(先让学生看图说出题意,再直接填在书上)。

2、P43—2题,试一试。(先让学生说,再直接填在书上)。

3、P43议一议,在减法计算中要注意什么?

①相同数位对齐;

②从个位减起,个位不够减,从十位退1作10再减。四、课堂小结:

这节课学习了什么?你学会了什么?

五、板书设计:

例1:一个计算器,让学生说一说这是什么?现在老师身

上有340元钱,要买一台120元钱的计算器,请小朋友帮老师算一算,还剩多少元钱?

340-120=220(元)

340

-120

————

220

答:还剩220元。