语文园地七：写话教学设计模板

部编版二年级语文下册写话我喜欢的小动物

一、学情分析

通过一年级的学习,部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累***声的朗读习惯,有一定的阅读,写话能力,另有部分同学没有养成好的习惯。行为习惯差,多数学生能用上学过的词语写一句话,把图意表达正确。一小部分学生能用上一些描述性的语言进行描写,语言丰富、流畅,但是大部分学生的标点使用仅仅停留于句号,一部分学生还不会使用标点,错别字还比较多,主要是因为形近字、音近字的混淆。也有个别孩子所写的话存在严重病句或者学过的字写不出的现象。

二、教学目标

1、介绍一种自己喜欢的动物

2、对写话有兴趣,能清楚、有条理地写

3、激发学生了解、亲近、爱护小动物的情感

三、教学重难点

教学重点;能充分调动自己的观察、积累,通过动物的外形特点和生活习性将自己喜欢的小动物写清楚。

教学难点:指导学生拓宽习作思路,学着新颖选材,写出真情实感。

三、教学过程

一、欣赏谜语猜谜底,提升兴趣

1、首先,呈现出本节课习作主题:我喜欢的小动物。

师:说到小动物,大家有没有自己喜欢的小动物呢?谁愿意起来说说看你喜欢的小动物是什么?学生:有。

学生1:小鸟。

学生2:乌龟。

学生3:小白兔。

……

2、师:下面呢让我们大家一起来猜4个关于动物的谜语,看一看谜语的背后到底是哪4种动物。

并出示谜语,随后出示谜底。

学生;学生先思考,然后请个别同学猜谜底。

其次,帮助学生理清关于写小动物应该从何着手。

其次

二创情境,学描写

1、师:这节课是让大家写你喜欢的小动物,那么你会从小动物的哪些方面写呢?

学生回答:毛发、身体形状、吃食、性格……

2、教师归类大致可以分为:外形特征和生活习性特征。

学生:认真倾听

3、师:请看以下相关提示,你能准确地说出是属于哪一方面的描写吗?

学生:学生齐读图片上的相关注释。

学生回答:图1是外形特征描写;

图2是生活习性特征描写。

4、师:下面就进入到我们今天的重中之重。每一篇课文,都有一个课题,那么写作文也一样,应该先有一个?根据今天的作文,我们可以怎样拟一个有亮点的题目呢?下面,我们一起来看:

学生:齐读题目。

一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小乌龟》、《可爱的小猫咪》。

二、动物名称加上动物的昵称,如《小狗“旺旺”》、《可爱的小鸭子“笨笨”》。

直接用昵称为题,如《“红袍将军”》、《“海军上将”》。

5、师:拟好题目之后呢,我们就可以进入到正文部分了。那么大家想一想:一篇课文,我们可以大致分为几个部分来说呢?

学生:开头;

中间;

结尾。

6、师:好的作文开头是作文高分的关键,那么关于写今天的作文的开头应该怎么写,老师有以下几种方法,大家可以选其中一种自己喜欢的方式来进行仿写。

开门见山法:如果有人问我最喜欢的动物是什么?那我会毫不犹豫地告诉他——我喜欢小狗。我喜欢它的原因有很多,让我细细来告诉你吧!

对比法:有的人喜欢乖巧的猫,有的人喜欢可爱的小白兔,有的人喜欢美丽的金鱼,而我,喜欢我家调皮的小狗。

引用法:“耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴,四条腿,胆子小,青菜萝卜吃个饱。”没错,这就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了,我给它取了个名字,叫“雪球”。

情景法:看,那有一只圆乎乎的东西,一个可以随时伸缩的小脑袋。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳,走起路来慢吞吞的,就像传说中的“大慢虫”!这就是我家又可爱又顽皮的小乌龟。我喜欢它,喜欢它的一举一动。

学生:学生欣赏

学生齐读老师给出的作文开头和结尾

7、师:写完开头部分,就要写中间部分了。中间部分可以写动物的生活习性特点,也可以写你与小动物之间发生的一两件事情。

8、师:最后是作文的结尾。结尾往往也是作文的关键。对于写今天的这篇作文,结尾通常要抒发出你对小动物的喜爱之情。比如:1、XX是我最好的动物伙伴,它给我家带来了欢乐。我想永远和它快快乐乐地在一起!2、XX真是一种XXX的动物,我真喜欢它!

学生:同桌相互聆听并且分享今天的写作成果。

一、相互聆听,分享成果

1、师:现在以同桌为单位,先向对方说一说你喜欢的小动物是什么,你打算从哪些方面来写你喜欢的小动物。然后我请个别同学起来说说看。

学生:、学生以同桌为单位,相互说说自己喜欢的小动物以及打算从哪方面来写这次作文。

2、师:大家拿出作文本,先将这次作文拟一个新颖的题目;然后选择作文的开头、中间、结尾其中一部分写。稍后请同学跟全班同学分享一下。

学生:学生开始初步写作。个别同学全班分享。

一、总结收获

最后,教师总结。

拟好题目以后,对于写小动物的作文,开头可以写小动物的外形特征;中间部分可以写小动物的生活习性或者你和它之间发生的事情;结尾部分要表达出你对动物的喜爱之情。

二、课后作业

三、根据本节课所学内容,写一篇自己喜欢的小动物的作文,题目自拟。记得结合恰当的形容词以及之前学过的修辞手法,表达出你对动物的喜爱之情!

二、作业设计:

课堂作业:拟出题目,写出作文的开头、中间、结尾中的其中一部分。

课外作业:写一篇自己喜欢的小动物的作文。

四、板书设计:

我喜欢的小动物

作文开头(直接点明主题:我喜欢XX)

正文作文中间(可以写外形特征、生活习性特征或你和它之间的事)

作文结尾(表达你对它的喜爱之情)