分数的初步认识教学实录

分数的初步认识

----皇伞小学赵朝会

一、教学内容

西师版小学数学三年级上册第八单元“分数的初步认识”第84-85页。

二、教学目标

1、知识与技能:

(1)在实际情境中理解平均分的含义,通过操作活动初步认识几分之一。会读、写几分之一。

(2)培养学生的观察能力,动手操作能力和表达能力。

2、过程与方法:

经历折一折、涂一涂等多种操作活动,理解“部分与整体”的关系。

3、情感与态度:

在动手操作中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

三、教学重点、难点

教学重点:(1)理解平均分的含义,初步认识分数。

(2)会读、写几分之一。

(3)分数各部分的名称。

教学难点:理解分数的含义并能正确的进行描述。

四、教学准备

教具:PPT课件、长方形纸片、记号笔、磁石

学具:长方形纸片、彩色笔

五、教学过程

(一)创设情景,激趣导入

师:同学们,你们喜欢听故事吗?

生:喜欢

师:好,那老师给大家讲一个唐僧师徒西天取经的故事。话说唐僧师徒一路向西取经,这一天他们来到了一个集镇上,看到路上的人都手提着月饼,这才想起今天是中秋节了。这时刚好路过一个月饼店,“哇,好多的月饼呀!”八戒看见店里各种各样的月饼,馋得直流口水,一个劲地说:“师傅我想吃月饼。”于是师傅便买了一些月饼分给八戒和悟空。要想使八戒和悟空分的月饼一样多,怎样分给他俩才公平呢?大家来帮师傅分一分。如果买了四个月饼,怎样分给他俩才公平呢?(出示PPT)

生:一人分2块,这样才公平。

师:数学上把“公平、一样多”叫做“平均分”(板书:平均分)。

师:如果只有两块月饼,又该怎么分呢?(出示PPT)

生:每人分一块。

师:现在月饼只有一块(出示PPT),还能平均分给八戒和悟空吗?

生:能,把一块月饼平均分成两份。(师板书:把一块月饼平均分成两份,)(PPT - 1 -

演示分的过程)

师:每人分得多少呢?

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生:半块。

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师:半块用什么数来表示呢?

生:猜测。

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师:对!就是,谁知道是个什么数?

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生:分数。

师:对!今天我们就来初步认识这个新朋友——分数。(板书:分数的初步认识) (二)动手操作,探索新知

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1、认识。

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1

师:谁能结合刚才分月饼的过程说一说表示什么意思?(引导学生说出:把一个月2

饼平均分成两份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一。)(板书:每份是这

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块月饼的一半,也就是它的二分之一,写作:

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1

师:那怎么写呢?

2

师:先画一条短横线,表示平均分,它叫分数线。(师边说边板书)平均分成两份就在分数线的下面写“ 2 ”,我们叫它“分母”,表示平均分的份数(师板书)。每人分到的都是两份中的 1 份,就在分数线上面写“ 1 ”它叫分子,表示取得的份数。(师板书)

1 ……分子(表示取得的份数)

─……分数线(表示平均分)

2 ……分母(平均分的份数)

师:我们在写分数的时候要先写分数线,再写分母,最后写分子。读分数时先读分母,再读分子。

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师:怎么读呢?(生读一遍,再书写一遍。)(板书:读作:二分之一)

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1

师:这份是这个月饼的(师指另一份月饼)那这一份呢?(让学生明白另一份也

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1

是这个月饼的)

2

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1

师：现在同桌再相互说说 的意思。

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2、折纸活动，理解2（1）动手折一折。

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师：其实，我们长方形纸片上也都藏着，想不想把它找出来？先折一折，再把它的

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涂上颜色。

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师：（巡视指导），做完的同学同桌互相小声说说，你是怎样得到这张纸的1

生1：横向对折表示 。

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生2：纵向对折表示 。

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生3：对角线对折表示 。

2

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师：明明折法不同，为什么涂色部分都表示呢？

2

生：都是把长方形平均分成两份，表示其中的一份，就是它的二分之一 。 1

师：你说的真清楚！只要把一个图形平均分成两份，每份就是它的。

2

3.认识分数。

师：如果把这块月饼平均分成4份，每份是它的（ ）分之（ ），写作（ ）。 生：（结合教材图，进行讲解）如果把这块月饼平均分成4份，每份是它的（四）分1

之（一），写作( 。

4

师：把一个圆平均分成3份，每份是它的（ ）分之（ ），写作（ ） 。 1

生：把一个圆平均分成3份，每份是它的（三）分之（一），写作（ ） 。

3师：把一张长方形纸平均分成5份，指出它的五分之一，并涂上颜色。 1

师：把一张长方形纸平均分成5份，每份是它的五分之一，写作。

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1

的？ 2

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1

师:像、、、……这样的数,叫做分数。而且都是几分之一,这就是今2345

天我们学习的内容“几分之一”(板书:几分之一)。

(三)巩固练习、拓展应用

1、判断题“我是小法官”

(四)课堂总结

师:通过今天的学习,你印象最深的是什么?还有哪些疑问?

(五)布置作业

1、完成练习二十第1、2、3、4题

2、思考教材85页的课堂活动1题。

(六)板书设计

分数的初步认识

把一块月饼平均分成两份,每份是它的二分之一。

1 ……分子(表示取得的份数)

─……分数线(表示平均分)读作:二分之一

2 ……分母(表示平均分的份数)

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