东、南、西、北优秀教学设计

东南西北

教学目标

1、会在实景中辨认东、西、南、北,知道地图上的方向是上北下南,左西右东;

2、明确方向是固定的,初步形成辨认方向的能力。

3、培养学生实事求是的科学态度。

教学重点:会在实景中辨认东、西、南、北。

教学准备:学生:每个小组准备一张小地图、四个动物头像、我的座位。

教师:课件、小地图、板书纸

教学过程:

一、游戏激趣,引入新课。

师:同学们,上课前我们来玩个游戏热热身吧!

生:好!

师:请同学们起立,老师说你来做。准备好了吗?向左点点头,向右笑一笑,向后挥挥手,向前拍拍手。

师:谢谢你们的掌声,刚才大家做得非常整齐,在这次活动中我们用到哪些方向词?

生:前后左右。

师:同学们,除了前后左右以外,你们知道生活中还有哪些表示方向的词吗?

生:东南西北。

师:对,今天我们就一起来学习《东南西北》这一课。

(学生齐读课题,板书:东南西北)

二、辨认方向,探索新知。

1、课外知识知多少

师:同学们,关于东南西北你都知道哪些?

(学生纷纷发表意见。)

师:老师知道的可多呢,你们想知道吗?

生:想!

师:好!我们一起来看看。(课件演示以下内容)

(1)看太阳也能辨认方向。早晨,太阳总是从东方升起,西边落下。

(2)看树叶辨认方向,树叶茂密的一面是南面。

(3)年轮辨认方向,年轮纹路稀疏的一面是南面。

(4)看北极星。

(5)看指南针辨认方向。

(6)路牌指示方向。

(让学生能掌握更多的日常生活常识,激起学生的学习兴趣)

师:原来在生活中有这么多辨认东南西北的方法,你们想学习辨认这种本领吗?

生:想!

师:好!我们先来猜猜这里说的是什么。

2、辨认东南西北四个方向

课件演示谜面。全班齐读:劳动英雄面孔红,天一亮来就出工。从东到西忙不停,直到傍晚才收工。

师:谜底是什么?

生:太阳!

师:同学们真聪明!

(2)辨认方向

师:太阳公公是从哪个方向升起的?你能指出来吗?(走到东面,确定东之后贴上“东”)请大家面向我,现在我们面向的是哪个方向?

生:东!

师:很好,你们还能找出哪个方向?哪个方向是西?为什么?

生:东和西是相反的,太阳在东面升起,西面下山。

(让学生通过自己已掌握的知识解决新问题,使得学生对学习更加充满自信)师:大家知道的还真不少。(让一个学生贴图:西)

东方和西方可以根据太阳升起和落下的方向去找,那南方和北方在哪?

学生说出自己的判断。(有对有错)

师:其实呢,有一首儿歌可以帮助我们找到南与北。请面向我,一起读。

(课件显示,学生齐读)

儿歌:早上起床,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。师:南和北分别在哪里?请同桌相互说一说。

同桌相互讨论,大部分同学找到正确方向。

师:大家跟着我来做,一起找出南和北,我们先面向东,跟着录音一起做。(播放儿歌录音,第一遍速度慢,第二遍速度快。)

现在大家知道东南西北四个方向在哪了吗?

(儿歌游戏都是吸引学生学习的好办法,不让学生失去学习的兴趣,并能生动形象的了解东南西北四个方向的位置。)

生:知道!

(3)游戏:指一指

师:我们现在来玩个小游戏,老师说哪个方向,大家就面向哪个方向,看

看谁反应最快。(先4个方向按顺序,再随机说2个方向)

(4)发现东南西北这四个方向的相对关系。

师:通过刚才的游戏同学们知不知道,当你面向东时,后面是;(得出东西相对)当你面向北时,后面是。(得出南北相对)

移动课题中的四个方向,画箭头。

当你面向东时,你的后面是(),左面是(),右面是()。

当你面向北时,你的后面是(),左面是(),右面是()。

(巩固加深印象。)

(5)小结:

师:刚才我们学习什么?

生1:我们认识了东南西北这四个方向。

生2:我们还知道它们之间的相对关系:东西相对,南北相对。

三、绘制地图,实践操作。

1、师:看来同学们都学得很好,在这里老师还有一个知识要告诉大家,地图是按上北下南左西右东绘制的。

(电脑出示小坐标,然后再出示地图)

北

() ()

让学生按照上北下南左西右东来把坐标完成。

师:今天,除了赖老师,还有4位朋友从东南西北这四个方向来到我们教室,它们分别是喜羊羊、唐老鸭、史努比和HELLO KITTY。想知道它们分别从哪个地方来的吗?

生:想!

师:好的!我先请4名同学上来帮帮忙。我说哪只小动物从哪里来,你就帮忙贴到那个方向上去。

师:喜羊羊是从太阳升起的方向来的,它在哪?

生:东!

师:唐老鸭在和喜羊羊相对的地方。

生:西。

师:真棒!史努比在南面,HELLO KITTY就是在?

生;北!

2、(实物投影出示地图)

3、说明活动要求

师:请小组长分配好每只小动物,然后根据小动物所在的方向把它们贴在

准确的位置,贴完后由小组长交上来。

4、小组自由活动

5、评价作品(让学生评价,抽几个小组即可)

(使得抽象的地图变得更形象,学生更喜欢,更容易接受与理解。)

6、游戏:“超级模仿秀”

师:最后我们来玩一个游戏,考考大家对于刚学的知识是否掌握,能接受老师的挑战吗?

生:能!

师:学青蛙向南蹦两下;

学企鹅向北走两步;

面向东扮个孙悟空;

小免向西蹦蹦跳;

小羊朝北咩咩叫;

朝南做个鬼脸……

(最后让学生继续在愉快的气氛中加深对方位的记忆。也让快乐的阳光撒满我们的课堂。)

五、情感沟通,畅谈收获。

师:今天,我们陪着欢欢玩得很开心,也学到了很多的知识,说说这节课最让你开心的地方?

教师总结:今天小朋友们不但学会了辨认东南西北的本领,还学会了自己绘制地图,在小游戏中体验了成功的喜悦。今天老师最开心的事就是和小朋友分享成功分享喜悦。这节课到这里结束,谢谢同学们!

板书:北

北

西东西东南

南

教学反思:

东南西北是日常生活中的数学,在引出课题后,让学生归纳总结日常生活中对于东南西北的了解,然后再由老师展示辨别方向的方法。在成功激起学生学习兴趣后,利用太阳升起的方向来找出东面,然后根据常识找出西面,整个过程都是让学生利用自己的已有经验来获得新知,大大提高他们的学习积极性。在找出南和北时,利用儿歌和做动作巩固。本课第二大知识点:绘制地图的方法(上北下南左西右东),,然后利用小朋友喜欢的卡通动物来绘制地图,在绘制地图的过程中,大部分同学理解上北下南左西右东的画法。在课程的最后,我再次利用游戏对四个方向的方位再一次进行巩固。通过这节课的学***部分学生都能了解四个方位的关系,和地图的绘制方法。但还存在小部分人未能记忆清晰。