16 云房子名师教学实录

16、云房子

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过多样的学习方法感悟理解课文内容。

3、学习生字“房”、“造”,能做到正确、美观地书写。

4、了解雨后天空之美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重点:通过朗读课文,感受云朵的美丽和变化快的特点。

教学难点:能通过观察云朵的各种形状,充分发挥想象,在情景中学习。

教学过程:

第一课时

一、导入课题

1、师板书“户”,认识吗?加上“方”,这个字读——闭上眼记一记。

怎样写漂亮?(方字一横要稍长,最后一笔是一撇)

打开书,翻到107页,在田字格里找到“房”,写一写。再读一下。

2、在生活中,你见过用哪些东西造房子?(木房子、土房子、砖房子,茅草房,木瓦房、楼房、高楼大厦)

3、今天我们要来用云彩造房子,补齐板书:“云房子”,读题,注意轻声。二、初读课文。

1、小朋友昨天都预习过这篇课文了吧?会读了吗?再来自己读一读课文,要求:读准字音,把每句话读准读通了。

2、检查字词:

一场雨一阵风横着

来不及笑眯眯水汪汪

只剩下造房子洗干净

咦忽然做客玩耍

这幢云房子那幢云房子

叽叽喳喳叽叽喳

(1)开火车读,学生评价;齐读。

(2)抽读生字。这些词语里藏着许多生字宝宝,让我们来找一找,读一读。别急,哪个出来读哪个。

(3)相机学习“及”。

三、学文。

1、引读课文第1自然段,这么多白云,你们最想干什么?

2、一群小鸟飞过来,它们也说——出示:哇,这么多白云,我们来造云房子。(1)不一会儿,云房子造好了,小鸟们造的云房子是什么模样的?

读第二自然段,把相关的句子找出来,画上横线,读一读。

(2)学习前两种云房子。

谁先来读读前面的两种云房子?指名读。

①出示填空:有的像大冬瓜那样傻傻地(),有的像花儿那样美美地()。

填一填。

做做动作,体会:横着——躺着、舒舒坦坦的样子

开着——尽情绽放的样子

读好这句话,突出“横着、开着”。

②有的像大冬瓜那样()横着,有的像花儿那样()开着。

填一填。平时说谁傻傻的呀?(把冬瓜当做人来写,这冬瓜真是傻得可爱。)读好这句话,突出“傻、美”。

(3)还有更有趣的呢!出示后一句“有……,有……,也有……”

“有很高的大楼房”:你知道无锡的高楼吗?

“有很宽的大礼堂”;大礼堂有多宽呢?

“也有一点点小的”:有多小,做做动作体会“小”。

指导朗读:读出楼房的高、礼堂的大、小房子的小。

(4)小鸟们造的云房子这么多,这么有特点,让我们一起加上动作,再来好好读一读,把它记在心里。

(5)欣赏了小鸟们造的云房子,你们也想自己来造一造云房子吗?

先用PPT出示一组各种形状的云的图片,让学生欣赏后把自己喜欢的,最想造的云房子用一句话写下来。

组织学生交流后出示:(说话训练)

云房子造好了:有的像_______,有的像________,还有的像________,我们的云房子真_______!

3、美丽的云房子造好了,你们感觉怎么样?

出示课文第三段,引读:小鸟们开心极了——

4、是啊,小鸟们可高兴了,它们——出示:叽叽喳喳叽叽喳,读词。

出示课文第四自然段,教师引读:小鸟们开心极了,学生齐读:它们从……5、后来,云房子又变成什么样子了呢?大家一起来读读第五、六自然段,具体内容我们下节课再来学习。

四、学习生字。

1、出示生字“厂、客”,仔细观察,有记住它的好办法吗?指导书写。

2、学生在《习字册》上练习书写“房、及、厂、客”。

五、作业:

1、完成《习字册》上“房、及、厂、客”的描红、临写。

2、回家以后把课文读给爸爸妈妈听,请他们给你打个分,满分100分,能背诵的加个星。

板书设计:

16、云房子

奇妙有趣像大冬瓜

像花儿

很高的大楼

成片的厂房

一点点小