第10课奇妙的脚印教案和学案内容是什么类型的资料？

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第10课　奇妙的脚印教案和学案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第10课 奇妙的脚印》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第10课　奇妙的脚印教案和学案内容

正文

《脚印的联想》教学设计

课型：造型·表现

年级：二年级、

课时：1课时

教学目标：1.通过观察认识几种常见的动物，并能说出他们的外形特征。

2.引导学生对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象；运用添画法，组合成一幅有趣的想象画。

3.培养学生对生活的观察力、想象力和形象思维能力，培养学生热爱大自然，热爱生活的的情感，让学生体验艺术活动带来的乐趣。

教学重点：初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想，创作一幅想象画。

教学难点：如何引导学生对动物脚印产生联想，采用添画法，组合法完成一幅绘画作品。

教学过程：

一、

导入新课

小朋友们以前我们学过一篇课文叫做《雪地里的小画家》，你还记得吗？现在就让我们带着感情一起来读一读吧。“下雪了，下雪了，雪地里来了群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用笔来不用墨，几步就成一幅画”（出示课件提示）

引导：这些小画家们，不用笔不用墨，它们是用什么作画的呢？他们把自己的脚印画成了什么东西呢？

脚印通过我们的联想是一件多么有趣的事情啊，让我们一起来学习一下脚印的联想。

黑板上贴课题：脚印的联想

发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示

（12分钟）

二、

探索新知

1.认知脚印（出示课件）

学生游戏，找出与脚印相对应的动物。

找一找，连一连：你知道这都是谁的脚印吗？请你找出图片中的脚印所对应的动物，将它们的序号联系起来。然后说出这些脚印的特点。

2.引导：小朋友们知道的可真多啊，那么羚羊的脚印像什么呢？

下面老师来给大家示范一下，请同学们一定要认真观察。通过羚羊的脚印，运用添画法，把羚羊脚印进行联想

板书添画法 3.

以小鸭为例讲解脚印的联想。

在学生了解添画法之后,出示一个鸭子脚印,让学生分组讨论鸭子的脚印可以运用添画法画成什么好看图案。讨论完成之后画到老师发的纸上，并分组展示。

课件展示老师把鸭子脚印用添画法做的联想

在幻灯片演示，将小鸭、青蛙的脚印进行旋转组合，让学生认识组合法。

4.欣赏同龄人和书上的范画，观察其他人是怎样作画的。

（1）出示学生作品：

你能从这幅画中找出几种动物的脚印呢？

总结：这幅作品用了组合、添画的方法来联想脚印。

（2）

出示学生作品：

你发现这幅作品是由什么动物脚印联想、变化出来的吗？

总结：这幅作品是将一个动物脚印变换了角度来进行联想、添画的。

你想不想也组合、添画一幅属于自己的脚印画？

布置作业：用绘画的形式添画作品，将脚印进行巧妙的联想，组合成一幅有趣的想象画。要求构图完整，色彩丰富，新颖独特

三、发展阶段

学生自由创作，教师巡回观察指导。教师提醒学生要大胆联想，根据自己的想象，可以绘画多种脚印，然后再进行添画、变化。教师根据学生不同的创作水平给予不同程度的指导。鼓励能力强的学生创作；引导能力弱的学生先说说自己的构思，然后鼓励、帮助他完成一幅简单的作品，教师还应及时给予表扬和鼓励。

四、作品展评

展示学生作品，互相欣赏、交流，挑选学生作品

看看、说说，谁画的脚印想法最奇妙

1.看脚印

2.看构图

3.看颜色

五、拓展延伸阶段

尝试把各种脚印用硬纸板做成头饰戴在头上，扮演各种动物做游戏。

尝试对自然界中出现的其他一些不规则的、抽象的造型（如水渍、云彩等）进行想象、添画。

六、小结

脚印带给我们无限的联想，脚印的美丽是靠人创造的。我们要仔细观察自然观察生活，一定有新的发现，新的惊喜。

资料摘要

第10课　奇妙的脚印教案和学案内容