第10课　奇妙的脚印优质课教学设计

美术二年级《奇妙的脚印》教案

2018年

4月

22日

课 题

年 级

奇妙的脚印

人教美术二年级下册

课 型

学 校

造型

表现

棋盘

小

学

课 时

教 师

1课时

史绪强

教学目标

1、知识领域：能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。

2、技能领域：充分展开想象将动物的脚印变化成另外的形象，能用绘画形式表现出来。

3、情感领域：提高学生想象力的创新和表现，感受参与艺术活动的乐趣，从中体验创作的美感和成功感。

教学重点

展开想象，将动物的脚印变化成另外的形象。

教学难点

将想象动物的脚印，采用添画的方法完成绘画作品。

教具学具

1、动物脚印的图片资料

2、课件

3、画笔

教学过程

一、

引导阶段

二、

发展阶段

教师活动

学生活动

1、小朋友们以前我们学过一篇课文叫做《雪地里的小画家》，欣赏齐读课文

你还记得吗？现在就让我们带着感情一起来读一读吧。“下

雪了，下雪了，雪地里来了群小画家，小鸡画竹叶，小狗

画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用笔来不用墨，几

步就成一幅画”（出示课件）。

2、这些小画家们，不用笔不用墨，它们是用什么作画的呢？

观察与分析脚印

3、小朋友，这些小画家们走几步，自己的脚印就是一幅画，

你感觉这些脚印是不是很奇妙呢？

4、出示课题：这节课，我们就来了解《奇妙的脚印》板书

5、今天老师还带来了两个小朋友，他们也发现了许多的脚印，参与猜谜活动

让我们一起去看看吧。

6、认知脚印：你知道这都是谁的脚印吗？(播放课件) 图片观察与欣赏

很多小朋友可能都猜到，好，别着急我们一个一个来猜一

猜。（教师指示）如果他答对了，请你用最热烈的掌声告

诉她。

7、小朋友们知道的可真多啊，老师这里还收集了一些动物脚

印，让我们来看看吧。

8、我们感受世界美丽的同时，千万不要忽略了他的每一件馈学生观察与体会

增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能画出怎样美

丽的图画呢

，这里有四张图片，我们来看看。（出示课件）

为什么她会说奇怪呢？奇怪在哪里？

9、那就请你和我一起画画吧。

教师演示

（1）在画的时候，我们第一步要做什么呢？（板书构思…..）

课件展示

（2）想完了第二步我们要做什么呢？（绘画）老师想画一些

竹子。

（3）竹子有了，可是缺少了一些竹叶。第三步我们要怎么办？

（添加）小朋友注意看，在植物中，都会有主干和枝干，

主干就比较粗一些，而枝干就比较细一些，另外竹叶的

生长方向是向下的，小朋友在画的时候也要注意哦。看

一幅由脚印组成的画就完成了。

10 、小动物的脚印可以作画，人的脚印也可以变成美丽的画。

（幻灯演示）出示注意事项：（1）构图饱满

（2）色彩丰富

可用三原色中的红黄蓝，

三、

或者三间色里的橙绿紫

学生创作

11、请小朋友用脚印画成了什么呢？阅教材d20页。提出作

业要求：独立绘画自己最欢的脚印，并将普通的脚印通

过你的大胆与丰富的想象将它变成一幅精美的图画。

12、展示作品

四、

小组互评与自评

展示作业

师生一起评价：

师生评价

1、你最喜欢哪一幅作品，为什么？它是用什么脚印变成

了什么？

2、自己用的什么脚印变成了什么？自己满意吗？

3、教师总结，表扬、鼓励。

今天很多小朋友都用了奇妙的脚印画出美丽的作品，我五、

们除了用画，还可以用那些方法来创作呢?除了脚印我们也可小结

以用手印尝试作画。看看这些小朋友的画吧。（课件）

我们还可以对自然界中出现的其他一些不规则的、抽象的造型进行想象、运用添画等方法创作出更多更美的绘画作品。

板书

设计

奇妙的脚印

课件展示

方法步骤

1构思、

2绘画

3添加

注意：

构图饱满

色彩丰富

学生创作实践

展示作品

小组互评与自评

欣赏

启发

拓展

学生作业