1.拍毽子板书设计及设计说明

教学目标：

1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。

2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。

3、发展学生的空间感知能力和协调能力。

实施步骤

教学步骤

内容

组织

重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。

难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定，致使学生没有连续踢毽子的能力。

教师引导

学生参与

教学要求

过程目标

明确主题，引导激1、体委整队XXXXXXXXXX

2、师生问好XXXXXXXXXX

3、检查服装、OOOOOOOOO0

安排见习生4、语言导入

OOOOOOOOOO ※

引起动机：简1、与老师注意安起源和踢毽子认真听老与同学的的功能，激发师讲解上合作。

学生的兴趣。

课的内容和要求。

单介绍毽子的问好。2、全，注意趣

课堂常规

1、热身运动四列横队成体操队形。

准备活动

广播操：初升

的太阳

教师带领学生认真做操，动作舒1、准备活动。

做操，镜面示注意听音展，协调，

乐的节拍方向一范。

和节奏。

致。

一、小游戏引四列横队，成体操队形。

导学生总结出踢毽子的要点。1、游

1、教师带领学1、认真参1、注意安1、使学生知道踢生模仿“盲人”与小游戏，全2、踢毽子的要领。2、踢毽子，引导积极动脑毽子练习使学生知道盘毽学生总结踢毽并思考，踢时不得干子的名称。3、通子的动作要领毽子的要扰其他人过学习知道练习之一：眼睛要领是什么练习。3、盘毽子的方法，并注视毽子。2、并尝试总乐与帮助有连续踢毽子的教师组织学生结踢毽子他人。4、能力。

比一比看谁踢的要点。2、遵守游戏的远。选出踢根据动作规则。

的最远的同学要领尝试请他踢的又远性踢毽子戏：“盲人”

踢毽子。2、

看谁踢的远。

3、看谁踢的

高、看谁踢的

低又多。特别注意毽子落下与足部接踢毽子

触时间的配散点。

又多。得出要练习。3、（1）动作要领：左（右）脚支地，合。4、根据领（2）尽量将积极主动支撑身体大部分重量。右（左）脚动作要领自毽子踢的垂展示，其他内弯向上踢。手自然摆动，眼注视抛自踢练习。直。3、教师带同学展示毽子。落点要在右（左）脚的内鞋（多种方式领学生尝试看给予鼓励帮（脚内侧）。姿势力求美感，两的踢）5、请谁踢的高、看和支持。手要自然摆动，尽量避免紧张而造同学代表展谁踢的低，得二、1、了成的不良姿势。

示。二、根据出要领（3）毽解毽子的

学生踢毽子子所踢高度，多种踢法，的动作，告诉

学生毽子的多种踢法。如：踢毽子的

不可太高或太认真学习低，其高度在盘毽子的腰部上下为宜。

动作要领。2、乐于进

基本动作有

4、学生进行自行盘毽子抛自踢练习，的练习。并教师进行巡回在练习中指导。并观察找出自己学生的踢毽子的问题。3、的水平。5、选敢于在同出不同方式踢学和老师毽子的同学代面前说出表进行展示，自己盘毽使学生知道踢子时遇到毽子有许多种的问题。勇方法，并导出于向同学本节课重点内或老师寻容：踢（盘）求帮助；乐盘毽子。二、1、于帮助同教师讲解、示学。4、和范盘毽子的动同学和老作要领。2、教师一起进师巡回指导学行纠正错生踢（盘）毽误的辅助子练习，并从练习。5、中发现问题。自己努力3、教师选出具或和同伴有代表性的学一起练习。

生进行展示。三、1、与4、根据“踢毽同学一起子”的易犯错参与踢毽误（2）为教学子比多游中的难点问题，教师有针对性的进行辅导与练习。

5、对于技能较差学生，选择小老师协助、多方鼓励、耐心指导与帮助。

6、学生自抛自踢练习教师巡回指导、语言鼓励。

三、教师组织戏。

2、遵守规则

盘、拐、磕、

蹦等。1、学

习踢（盘）毽子动作要领。散点

2、自抛自踢：盘毽子练习。

并思考自己

在练习盘毽

子的时候遇到了哪些问

题。3、集合、

讨论遇到的

问题，商讨解

决的办法。4、易犯错误与纠正方法：（1）手脚不能配合，不是太快就是太慢，常踢不到毽子。解决办法：自抛自踢多练习几下就能踢到毽子。（2）小腿内收高度不够致使毽子踢不直。辅助练习：①两人一组一人手持毽子，另一人练习小腿内收动作。②将毽子放在脚内侧的足弓处，做静力练习。③游戏碰拐。

（3）太过紧张而造成不协调的怪动作，应指导学生全身放松。

5、自抛自踢练习。

三、踢毽子比多游戏：

将同学们平均分成四组，各组1号同时踢，2号同时踢，依次类推，以小组为单位计算各组最后的总数。

规则：1、记各组的总数。

2、每人一次机会，记一次性踢的个数。

放松身心

集体在音乐伴奏下做放松操。

教师简短总结本次课。

放松后，和老师一起探讨受。

踢毽子比多游戏。

1、讲解游戏方法和规则。

2、选出各组的记数员和裁判员。

XXXXXXXXX

XXXXXXXXX

★

XXXXXXXXXXXXXXXXXX

围坐在教师周围。

模仿老师保持安音乐。

认真倾听，仔细思考。

动作舒展,身心放教师带领做操

的动作

静，溶入松。

点明主题。

教师与学生交

流和探讨，上把真实的课后的感受。

感受表达出来。

畅谈上课感受

上课后的感