器械与技巧公开课教案

《快乐的跪跳起》教学设计

归提寨小学

陈芳

2018、5、29 教材分析：

本课主要学习内容为跪跳起技巧动作。跪跳起练习，有一定趣味性，对提高学生学习的积极性有一定的帮助。经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好作用，还可以培养坚强意志和克服困难的精神。同时在共同学习中，同学之间的互帮互学和互相促进，有利于学生体验展示自我和合作学习的乐趣。

依据本课的特点和教学目标的确定，教学重难点为：“摆、压、提、收”四个基本动作。通过学生自主探究学习和合作学习，根据三年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主、探究的学习方式，充分发挥学生的创造性思维来进行跪跳起练习。并配以学生喜爱的游戏，培养学生的协作意识，同时提高学生的练习强度。

学情分析：

针对本阶段的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我通过情境导入，实施技巧和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。

教学目标：

认知目标：使95%以上的学生能够积极参与到学习中来，使80%以上的学生能够大胆向同学展示动作。

技能目标：初步学习跪跳起动作技术，使65%以上的学生能够独立完成动作，发展学生下肢力量和腰腹能力，增强身体的灵活性和协调性。

情感目标：激发学生自主、合作、探究的热情，培养学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯和安全意识。

教学重点：

摆臂制动要提腰，压垫提膝收腿快

教学难点：

摆臂制动与压脚背的配合

教学用具：

体操垫子41块

教学内容

作课教师

授课年级

教学流程

1、跪跳起

2、游戏：踏石过河

陈芳

三年级

教

学

过

程

教师活动

（一）教学常规

1、体委整队，报告人数。

组织：

×××××

×××××

×××××

△

要求：

1、集合快、静、齐。

2、精神饱满。

学生活动

合作是当今社会必备的一种能力，锻炼学生的协作能力，要求学生互相配合。

设计意图

开

始

部

分

2、师生问好，宣布本课任务。

3、整理服装，安排见习生。

（二）准备部分

1、蛇形跑

2、韵律操

（一）技巧：跪跳起

基

本

部

分

1、教师讲解动作方法及要领，并示范。

教学内容安排由易到动作方法：跪立，两臂斜上举，向下2、学生辅助动作练习：

难，循序渐后摆，臀后坐，上体前倾，接着两臂①原地跪——坐：。

进，使学生迅速向前上方摆并至斜上举部位制②原地跪坐练习。（体会摆臂）

能在愉快的动。同时展髋、提腰，脚背和小腿用③跪地提膝练习。

环境中完成力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝，学习任务，④跪立跳跃前行。（体会压小腿、脚面）

收腿起立。

轻松获得技教学重点：摆臂，压垫、屈膝上提。

⑤跪于地面，向前跪立跳跃于垫上。

能

⑥两人一组，一块垫子折叠，从高处向低教学难点：提膝、收腿。

处跪立跳跃，完成跪跳起完整动作。

教学要求：动作要连贯、协调。

3、自主完整动作的独立练习。

口诀：两臂前后摆，上体弹性伸；

小腿脚面压，提膝收腿跳。

（二）游戏：踏石过河

方法：将学生分成十个小组，成纵队站于起始线后。教师发令后，学生利用本组的2块小体操垫作为浮板前进，本组队员全部通过对面的折返点，再利用小体操垫返回到起始线。最先

到达终点的小组为获胜组。

教法：

规则：

1、教师示范讲解游戏的规则方法。

1、全组同学集体行动

2、指出存在的问题，强调安全。

2、各组的每位同学必须都踩在小体要求：

操垫内，不得踏到体操垫外面。

1、明确游戏方法与规则。

游戏可以充分调动学生的积极性，使教学达到一个高潮，使学生的身体得到充分的锻炼，身体的肌能发挥到最大。

2、积极参加游戏比赛。

3、注意安全。

结

束

部

分

1、放松练习。

2、归还器材。

3、课后作业。

要求：学生在教师带领下做放松练习。

使学生身心得到放松，为下节课做好准备

本次课的教学内容为是水平二的跪跳起，是属于技巧内容，对于学生来说，还是非常有兴趣的内容。

运气真得非常好！刚好第二节是我上，所以第一节课听课的心思是没有了，看着自己简单的教案，脑海中还在不断构思着要添加哪些专项性辅助练习，帮助学生尽快掌握教学技能，两个教学内容之间怎样衔接才能更流畅，教学步骤安排是否合理，要考虑的细节太多，都没有时间去想其他的。

我本次课授课对象是三年级的学生，为了调动学生积极参与体育锻炼的兴趣，更好的感知跪跳起的动作。本次课，由辅助练习过渡到跪跳起：具体安排了垫上操，抬膝压脚背，摆臂起落（弹弹球）练习、提膝收腹，跪跳远练习，跪跳上练习，从高处往低处跪跳起练习，完整动作练习。

在教与学的过程中，渗透德育教育，注重安全教育，体现友谊第一、比赛第二。让学教

学

反

思

1、教师是学生的楷模，所以教师的一言一行，对学生都有着深远的影响，通过本次讲课，感觉自己的教学语言还需要提高，在以后的教学中要严格要求自己，不断提高。

纠正方法：平时多和学生沟通深入了解学生，设计贴切的练习手段。

2、练习手段过多，对学生的的水平把握还不够准确，对学生的期望值过高。

纠正方法：抓准时机，评价有针对性，简单扼要。

3、课堂的应变能力稍显不足

纠正方法：可以把自己的错误动作当做是自己这堂课的一大亮点，反过来问学生，“如何纠正它，如果是你的话，接下来将如果改正”。

总之，本课的教学还算成功的，学生基本能按照教学思路，在教师的引导下主动参与学习，课堂气氛十分活跃，学生参与积极性很高，基本实现了教学目标和教案的设计。在今后的教学中，我应该向有经验的教师学习，加强自身的教学、教研能力。

生在游戏中体验快乐，激发学生参与的热情，发扬学生团结协助能力和顽强拼搏的精神，在玩中得到身体的锻炼。

反思不足