2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习教学内容分析｜教案在线预览

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校园集体舞《嘿，加油》第二~第四段及完整练习教学设计张海燕临县玉坪九年制学校校园集体舞《嘿，加油》第二~第四段及完整练习教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康》课程标准,以“健康第一”为指导思想,充分发挥以“学生”为主体，以“教师”为主导的教学模式。培养学生的实践活动能力，努力为学生创设学练空间，

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所属课文：2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习

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2018-05-30 08:19:00

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学校：临县玉坪九年制学校

2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习教学内容分析

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校园集体舞《嘿，加油》

第二~第四段及完整练习教学设计

张

海

燕

临县玉坪九年制学校

校园集体舞《嘿，加油》第二~第四段及完整练习教学设计

一、指导思想

本课依据《体育与健康》课程标准,以“健康第一”为指导思想,充分发挥以“学生”为主体，以“教师”为主导的教学模式。培养学生的实践活动能力，努力为学生创设学练空间，激发运动兴趣，把快乐教学引入课堂之中，使学生带着浓厚的兴趣,愉悦的心情，积极主动地完成学习目标，促进学生全面和谐发展。

二、教材分析

本次课教材选用九年制义务教育小学课本，主要内容是嘿加油集体舞的第二段及整体练习。通过嘿加油集体舞的学习，发展学生协调能力和对乐感的感知。根据小学教材关于集体舞的分布情况看，集体舞所占比例很少，因此本次课着重培养学生的身体协调能力，在此基础上发展学生对音乐的感知能力，使他们能够跟着节拍完成舞蹈动作，陶冶情操。

重点：规范掌握集体舞《嘿，加油》的动作，会数节拍。

难点：协调性、节奏感，以及表现力。

三、学情分析

1、对象：三年级

男生14人，女生12人

2、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇心且善于模仿，喜欢新颖的，多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望。

3、技术技能基础：其身体基本活动能力在一二年级通过教学得到

初步锻炼，但对于集体舞还是首次接触，未形成基本的认知。

四、教学目标

1、认知目标：通过教学，使学生了解校园集体舞的动作要领。

2、技能目标：通过教学，使学生学会校园集体舞《嘿，加油》，培养学生的协调能力、节奏感。

3、情感目标：通过教学，发展学生互帮互学及团结协作的精神，培养学生乐于参与体育活动的兴趣。

五、教学方法

1、组织形式：采用分组与集体练习教学模式，充分利用互学互助的形式。

2、教学方法：充分考虑学生的个体差异，因材施教。运用讲解与示范法、完整与分析法和个别辅导进行课的教学。引导学生进行自主学习。同时，及时纠正学生出现的错误，对学生的进步给予及时鼓励。

六、教学流程

（一）开始部分

1、集合整队，课堂常规

2、热身操

（二）基本部分

1、复习集体舞第一段

2、教授集体舞第二段到第四段

3、集体舞完整练习

（三）结束部分

1、放松

2、总结本课

3、师生再见

七、场地器材

舞蹈室，多媒体

关于本教案的常见问题

Q：2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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