4 旋转的短线优秀教案板书设计｜教案在线预览

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旋转的短线执教：郑春姣教学目标：知识与技能：了解梵高用旋转短线表现景物的艺术特点，初步学会用色彩短线排列组合的方式，表现有动感的风景。过程与方法：在欣赏和尝试过程中，感受大师表现方法的独特魅力，学习运用短线排列表现的方法情感态度价值观：感受会面中色彩短线所传达出来的动感之美和规律之美。体验创意的快乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 旋转的短线

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2018-05-15 15:33:00

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学校：上海交通大学附属实验小学

4 旋转的短线优秀教案板书设计

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关键词：4 旋转的短线优秀教案板书设计

正文

旋转的短线

执教：

郑春姣

教学目标：

知识与技能：

了解梵高用旋转短线表现景物的艺术特点，初步学会用色彩短线排列组合的方式，表现有动感的风景。

过程与方法：

在欣赏和尝试过程中，感受大师表现方法的独特魅力，学习运用短线排列表现的方法

情感态度价值观：

感受会面中色彩短线所传达出来的动感之美和规律之美。体验创意的快乐，技法对生活的热爱和追求。

教学重点：

用旋转的短线绘画有动态效果的作品。

教学难点：

短线排列有规律，多色搭配。

作业要求：

基本层面：短线排列有趋向性，形成有动感的画面。

拓展层面：。运用色彩短线组织排列的方式，有创意表现动感效果。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设想

一、欣赏1、对比丢勒和梵高2个1、欣赏作品，交流回忆上节课的大与比较

画家的作品，介绍印象2位画家的区别

师作品特点来认派大师梵高。

识梵高，不仅巩固2、现实派：具体描写方式知识，还加深了记去表现的客观物象。

忆。

印象派：主观情感去改造客观物象。

3、出示课题：短线

二、质疑1、提问：你从这幅《星空1、交流，《星空夜》用质疑的方法激与讨论

夜》上面看到了什么？

画面内容

发学生深层次的2、质疑：我们通常都觉得2、小组讨论

思考。发现画家的夜晚是很安静，可梵高

表现手法呈现的这样作品好像不安静，

效果和用意。

那是不是他画错了

呢？

3、分析作品：用衬托手法，

以动衬静，小村庄在教

堂的庇护下静静的躺

在山谷内。

4、比较2副不同时期的作3、旋转的短线

品，是什么笔触让星空动起来了

5、完整课题：旋转的短线

三、感受1、启思：梵高用旋转的短与讨论

线表现了星星和月亮的什么？

2、抛思：郑老师觉得大师很厉害，能表现光着个看起来很虚的效果，那生活中还有那些看不清摸不着的效果可以旋转的短线来表现呢？（板书记录学生答案）

四、示范1、示范：

与创作



先用实线画主体物



在用旋转的短线表现效果



丰富画面内容，添加被影响的实物

2、

视频观看短线叠加的效果

3、

出示作业内容

五、展示1、展示优秀小组作品

与评价

2、教师评价小组优秀作品

1、光感

2、小组讨论

联系生活，学会用旋转的短线表现生活中不能看见摸着的效果。

了解绘画步骤，更好的表现色彩丰富的有动感的画面。

1、小组推选优秀作在评价中进一步品

巩固知识。

关于本教案的常见问题

Q：4 旋转的短线优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 旋转的短线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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