4 旋转的短线教学设计及教案分析

三年级下册《旋转的短线》教学设计

浦江三小 唐燕红

一、教学目标

1.了解大师梵高用旋转短线表现景物的艺术特点，初步学会用色彩短线排列组合的方法，表现有动感的风景。

2.在欣赏和尝试过程中，感受大师表现方法的独特魅力，学习运用短线排列表现的方法。

3.感受画面中色彩短线所传达出来的动感之美和序列之美。体验创意的快乐，激发对生活的热爱和追求。

二、教材分析

《旋转的短线》是三年级第二学期第二单元《走近名作》中的一课，介绍了梵高最经典的代表作之一《星月夜》。这幅画梵高用旋转的短线描绘出充满动感和变化的星空，弯弯的月亮高悬在右上角，月光星光相互辉映，流动的云在风的推动下翻滚着，飘来飘去，前景是一株顶天立地的柏树，枝条努力伸向天空，远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泻出星星点点的灯光，整幅作品表现了画家热爱自然，热爱生命的情感。

三、学生分析

三年级的学生有一定的欣赏能力和绘画表现能力。通过本课的学习，着力提高学生对大师作品的欣赏能力。同时，通过临摹让学生觉得也能像大师一样画画，增强学生的自信心和大胆表现绘画内容的欲望。

四、重点难点

教学重点：

1．彩色短线的组合排列。

教学难点：

1．短线排列的整体动势。

五、教学过程

活动1: 两分钟预备活动

名画欣赏：梵高作品《加歇尔医生像》。

活动2:

欣赏与发现（初步感知梵高的作品特点）

1．课件出示由梵高作品组成的音乐小影片。

2．课件出示本节课的重点画作《星月夜》。

3．课件出示《星月夜》原作图片和《星月夜》平涂图片。引导学生进行比较讨论两者绘画方法的不同。

4．说说你对画的感受。

5．教师小结：梵高热爱生活，热爱大自然，运用这种方法表现，使画面产生了动感，有了生命力。

6．揭示课题：《旋转的短线》。

活动3:

分析与感受（了解梵高的绘画表现手法）

1．再看《星月夜》，引导学生说说画面中的主体物。（树、房屋、山、星、月等）

2．看图讨论：短线怎样排列？教师示范垂直、横排、斜排等多种排列短线的方法，在画面上带来的与梵高画面上旋转、流动的短线进行比较。

3．出示作画方法：

（1）根据轮廓定方向

（2）长短变化显主体 （3）深浅色彩更丰富

4．出示两幅图，说说哪一幅更接近原作？找出画中的不足。

小结：线段太短变成了点，短线排列太整齐，短线排列不紧密，短线色彩单一。

活动4:

尝试与指导（学习梵高的作品绘画过程）

1．教师示范绘画步骤。

（个别学生上来画一画短线。）

2．出示作业步骤图：

（1）单色勾画轮廓

（2）沿轮廓线用短线填充

（3）逐步用相近色短线叠加

3．出示作业要求： 一颗星：临摹大师作品《星月夜》。

两颗星：画面有动感。

4．学生作业，教师巡回指导。

活动5:

展示与评价

1．展示作品，相互欣赏。

2．出示评价要求: 能用短线表现出大师画中的景物

画面有动感，色彩丰富有变化

3．自评、互评。

4．教师小结。