支撑跳跃简单技术及组合第一课时教学设计

分腿腾跃课的设计

乾元中心小学

徐越

一、教学指导思想

认真贯彻新课标的精神，

树立“健康第一”的指导思想，开发体育教学资源，引导学生建立新的学习方式，激发学生的创新意识，充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣。

二、教材分析

分腿腾跃是小学体育的一项重要内容，是小学生很喜欢的体育项目之一。整个动作包括组跑、起跳、支撑腾空和落地几个环节。这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。

三、学情分析

水平三阶段的孩子注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但这个阶段的学生模仿能力强，接受技能的速度快，并且容易培养对某一项运动的爱好。因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。这个阶段的学生存在体质普遍较弱、稳定运动技术能力差的现象。在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

四、教学重难点

重点：踏跳、支撑、分腿

难点：“单跳双落”踏跳

五、教学目标

1认知目标：通过本次课的学习，使学生了解分腿腾跃技术中支撑、分腿的动作要领，使得学生建立正确的分腿腾跃概念。

2技能目标：通过学习，使80%学生学会分腿腾跃的基本动作。发展学生的灵敏、协调等身体素质。

3情感目标：通过教学，培养学生勇敢果断，克服困难、战胜自我的优良品质以及互帮互助团结协作的精神。

分腿腾跃教案

学校：乾元小学

班级：502

执教者：徐越

人数：40 教学内容

分腿腾跃

摸石过河

1认知目标：通过本次课的学习，使学生了解分腿腾跃技术中支撑、分腿的动作要领，使得学生建立正确的分腿腾跃概念。

教学目标

2技能目标：通过学习，使80%学生学会分腿腾跃的基本动作。发展学生的灵敏、协调等身体素质。

3情感目标：通过教学，培养学生勇敢果断，克服困难、战胜自我的优良品质以及互帮互助团结协作的精神。

教学重难点

教学内容

一、课堂常规

伍。

重点：踏跳、支撑、分腿

难点：“单跳双落”踏跳

教学指导

并进行报数。

学生活动

组织队形

组织形式：

时间

1教师整理队1集合、排队，2分钟

2向学生问好。

2向老师问好。

3队形队列练3认真、积极配习。

合。

二、准备活动

1讲解游戏规1认真听讲，明游戏：石头、则。

剪刀、布

刀布”游戏。

进行游戏

三、分腿腾跃

确规则。

戏。

1教师讲解、示1认真听讲，明范原地起跳、空确原地起跳、空中分腿练习。

中分腿。

2组织进行原2积极进行原地起跳、空中分地起跳、空中分腿练习。

腿。

2进行“石头剪2进行游戏。

3改变方法，再3积极参与游组织形式：

5分钟

组织形式：

教学内容

重点：

分腿

难点：

踏跳

教学指导

学生活动

组织队形

时间

3组织进行直3认真练习直臂支撑蹲跳。

臂支撑蹲跳。

4教师组织直4尝试练习直臂支撑，跳起空臂支撑，跳起空中分腿练习。

生。

中分腿。

加信心。

18分钟

踏跳、支撑、5点评，鼓励学5听取点评，增6教师组织学6积极练习直生直臂支撑，跳臂支撑，跳起分起分腿。

7学生展示。

腿。

7积极展示。

8集体练习。

跳。

“单跳双落”8集体练习。

踏跳练习。

9:“单跳双落”9认真练习踏10“单跳双落”10连贯动作练踏跳、分腿练习分腿腾跃。

习。

四、摸石过河

1教师讲解游1认真听视，明戏规则，并示范白游戏规则。

动作。

做好裁判。

4教师小结。

1放松游戏：写字。

五、结束部分

2点评课堂。

3回收器材。

戏。

4认真听讲。

1积极参与游戏。

2认真听讲。

3回收器材。

组织形式：

12分钟

2组织游戏，并2积极完成游3分钟

场地器材

40块垫子