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《脚背正面运球》教学设计 灵武市第五小学 米献宁一、指导思想:依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求,坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心,帮助学生学会学习和锻炼,努力培养学生的观察、思考、探究的能力,使学生养成自主学习的习惯。
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小足球：脚背正面运球优质课一等奖教案
未知
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关键词：小足球：脚背正面运球优质课一等奖教案
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《脚背正面运球》教学设计
灵武市第五小学 米献宁
一、指导思想:依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求,坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为
中心,帮助学生学会学习和锻炼,努力培养学生的观察、思考、探究的能力,使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范
正确的脚背正面运球动作,使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术,激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识,让每一位
同学感受到运动的乐趣和成功的快乐,从而了解和喜欢足球运动,亲身体验运动所带来的快乐。
二、教材分析:五年级的足球学习,是在三四年级的学习基础上,进一步学习足球的基本知识,其中脚背正面运球是五年级
足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作,在比赛中运用得较多,主要用于直线的快速突破。脚
背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力,发展学生的奔跑素质,同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作
用,并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课,采用由易到难、循序渐进的方法,让学生认识体验脚背正面
运球
在教学过程中,把教学的重
点放在掌握脚背正面运球的技术上,把蹬,摆,推,拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松,要以髋、
膝、踝三关节为轴,用脚背正面去推拨球。
三、学情分析:本节课的授课对象是五年级的小学生,他们特别喜欢足球,教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触
球,熟悉球
性。他们在三、四年级虽然接触过足球,但基本上没有基础,有些同学在运球时,脚触球位置掌握不是很好,造成踢
球后人追球现象。
为了解决这一问题, 本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题, 在教学过程中重点讲解脚触球的位置。
通过循序渐进,层层深入,充分挖掘每一名同学的潜在能力,并通过游戏的练习方式进行练习,从而更好地促进学生达到教学目
标。
四、教学目标: 1、知道脚背正面运球的动作方法,初步掌握脚背正面运球动作技能,会在跑动中运球。
2、培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受,培养学生对足球运动的兴趣。
五、教学重点和难点 : 教学重点:推拨球的部位,方向。
教学难点:推拨球的力量,速度
六、教学流程:在准备部分中,趣味慢跑和球性练习使学生的身体机能得到较好的发挥,既起到了热身的效果,又提高了学
生对足球的学习兴趣。基本部分中,根据由浅入深,由易到难的原则,循序渐进的从无球到有球,从慢走到慢跑,从单脚到两脚
交替,最后进行运球接力教学。使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法,通过各种方式的教学,提高了学生对足球学习的积极
性。结束部分通过拍打两腿肌肉,使腿部肌肉得到快速的放松,并加上意念放松,使学生的身心得到快速的恢复。
七、场地器材:平整场地一块、足球 41个、标志物 40个
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