10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑教学设计及教案分析

体育与健康课堂教学设计

课题: 障碍换物跑

授课时间：2018年3月21日

授课年级：五年级

学生人数：55人

执教教师：胡 涛

授课地点：捧乍镇中心小学

课时安排：1课时

学习目标

学习重难点

教材分析

学情分析

1.认知目标:通过教学使学生在自然快跑中用钻、跳、跑等不同方法通过障碍，以提高学生的基本活动能力。

2.技能目标:学生通过模仿――实践――思考――再实践,主动学习,在积极参与课堂教学的同时,发展学生灵敏和协调素质。

3.情感目标:通过引导学生尝试成功的体验,提高学生的自信心和成就感,增强学生自我保护意识,形成克服困难的坚强品质以及合作精神。

1.重点:学习跨、钻、绕过障碍物的方法。

2. 难点:在探究合作学习中,灵巧协调地运用钻、跳、跑等方法通过障碍物。

障碍跑是小学体育教学的重要内容之一,长久以来深受小学生的喜爱,障碍跑内容丰富多彩、生动有趣,不仅给学生带来了欢乐,而且为学生提供了展示自我的机会、交流合作的机会。钻、跨、绕是过障碍的重要内容,只有了解和掌握好钻、跨、绕的技术要领才能保证比赛和游戏的顺利进行。

本次课的教学对象为小学五年级学生,这个年龄段的学生,活泼好动，学生有一定的自主能力，,有很强的表现欲望；但是学生的心理因素还是处于不稳定的阶段,注意力较易分散,因此,本课采用启发、引导、竞赛等教学方法,使学生的注意力集中于课堂,让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神，从而实现教学目标。

教

材

内

容

次数

组

织

教

法

﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢

﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢

﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢

﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢

﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢

▲

（图一）

注：学生背向或侧向阳光，要求学生做到快、静、齐。

课的部分

时间

开始部分1.集合整队（如图1）检查人数和着装。

2′

2.宣布本课教学内（障碍换物跑）。

1

准备部分一、徒手操（一套）

1.头部运动

2.扩胸运动

3.振臂运动

4.体转运动

8′

5.腹背运动

6.弓步压腿

7.侧压腿

8.膝关节绕环

9.腕、踝关节活动

一、组织：队形同图一

4×2 二、要求：

4×2 1.动作要跟上节奏。

4×2 2.扩胸时两手抬平。

4×2 3.振臂时两手伸直

4×2 4.两腿跟不能转动

4×2 5.动作幅度要大

4×2 6.脚跟不能提起

4×2 7.两脚交换

4×2

次数

组

织

教

法

重点：运用钻、跳、跑等方法通过障碍。

要求：动作灵活，敏捷，协调地通过每个障碍。

教法：

1.教师讲解钻、跨、绕的动作要领，并强调每个障碍的安全问题。

2.调整队形，让两个学生做一次示范性练习，使全体同学进一步明白通过几个障碍的动作方法和过程。

3.把全体学生分成两个队进行教学比赛，以接力赛的方式进行，指导和帮助学生完成比赛。

4.比赛结束评选出一个优胜队做网，另一队做鱼，两组队合作进行游戏，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。

课的

部分

时间

教

材

内

容

一、障碍换物跑

（以教学比赛的方式进行教学）

24′

二、游戏：大鱼网

基

本

部

分

2

课的

部分

时间

教

材

内

容

次数

组

织

教

法

一、

队形：

﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢

﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢

﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢

﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢

1.教师引导全体学生做好放松活动。

2.小结本课中出现的问题并作分析，

对同学们的努力作出肯定，并给予表扬和鼓励。

3.宣布本课结束，要求学生帮助教师回收教学器材。

结

束

部

分

一、放松活动

二、课堂小结

6′

三、宣布本课结束

课前

准备

在做游戏的时候体现出了圆环4个、体操垫4-8张、课后

一个个性差异的问题.男女同学胶布一圈、教学场地

反思

不愿意在一起手拉手做游戏.通过教育这种情况得到了改善。

场地设置

3