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第3课悬针竖特级教师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第3课悬针竖特级教师教学实录

正文

悬针竖

教学设计

教材：北师大版年级：三年级上册

课时:第一课时一、教学目标

1.知识与技能：了解悬针竖的特征与形态

掌握悬针竖的运笔方法；

2.过程与方法：通过对悬针竖特点分析使学生学会悬针竖及带有悬针竖的字的写法；

3.情感态度与价值观：培养学生良好的书写习惯

增强学生对硬笔书法的热爱。

二、教学重点

悬针竖的写法技巧以及带有悬针竖的字的书写要领。

三、教学难点

悬针竖的特点分析、书写技巧和运笔方法。

四、教学方法

讲授法和练习法相结合。

五、教学过程

（一）课前欣赏

复习旧知

图片展示笔直、挺拔的树木，提问：像我们学过的哪类笔画？（竖画）

让学生练习空摩，掌握竖的书写特点是像树木一样坚挺、粗壮、有力。

设计意图：联系生活，在大自然美丽的景色中创设美的书法氛围。

（二）主动发现

引出新知

1.PPT上呈现“下”和“十”，让学生们自己发现这两个字在书写中的区别。(一个是垂露竖，一个是悬针竖) 2.PPT展示滴落露珠、悬挂的针分别介绍垂露竖和悬针竖名字的由来。

3.引出本节课要学习的内容：悬针竖的写法。

板书：悬针竖。

（三）仔细观察

总结特点

老师板书展示悬针竖书写过程，请同学们仔细观察。（在书写过程中尽量突出悬针竖的特点）

提问学生发现哪些特点，然后老师进行总结。

（头重脚轻

头粗脚尖

身子直）

书写要领

稍重顿笔，行笔时转笔垂直向下，收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

起笔稍重，行笔时渐行渐提略轻，收笔轻出锋。

重——轻——轻——轻重轻轻轻重轻轻轻

设计意图：指导学生学会观察，抓住悬针竖的特点，并体会笔画轻重的变化美。

（四）多样练习

增强理解

1.练习一：带领学生进行空摹，把握悬针竖的书写节奏，有写字轻重、快慢、提顿等节奏的变化，体会写字的快乐。

2.练习二：在田字格上书写5个悬针竖、5个垂露竖。（进行方法自我评价，满意的在边上画红花）

3.练习三：播放舒缓音乐，把笔画带到字中，练习书写带有悬针竖的几个字（千

十

斗

中）每个字写五个，然后进行自我评价。

（五）小组交流

分享经验

写完后在小组中展示，你觉得哪个字你写的最好看，并说说你是如何写出来的。（PPT上展示悬针竖的书写要领，以免学生忘记，不知道如何表述）

（六）成果展示

乐在其中

每个小组推选一位你觉得写得最好看的一名同学的作品，到前面展示，并说说自己的书写过程。

六、作业布置

回家自己找出分别带有悬针竖和垂露竖的五个字，并将每个字在田字格本上写一行。写完后进行自评，在你觉得最好看的字旁边画上小花

资料摘要

第3课悬针竖特级教师教学实录