第6课春天的色彩优秀公开课教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：第6课春天的色彩优秀公开课教案

正文

教学设计

《春天的色彩》

教学目标：

1.情感目标：通过对大自然的观察

、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。

2.认知目标；认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。

3.能力培养：感受水粉画的特性，培养学生对色彩的表现能力。

教材分析：

通过观察春天给自然界带来的变化，了解和感受春天的色彩。让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天。在观察活动中初步训练学生的观察能力和观察方法，并且能够记忆和表现春天的色彩。

本课主要意图是让学生充分的感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察发现大自然色彩的变化，能够把春天的色彩用各种方法表现出来。

教学重点：

认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽，尝试用水粉表现春天的色彩。

教学难点：

涂色方法以及色彩的整体倾向。

教学准备：

教师：教学课件

春天的图片

范画

学生：油画棒、蜡笔、彩笔、彩铅美术等美术工具。

教学过程：

一、

导入

1.欣赏多媒体课件《春天在哪里》。

提问：你听到了什么，看到了什么，在歌曲中认识了哪些颜色？

2.学生交流。

3.春天的颜色有很多，真可谓是五颜六色，五彩缤纷。

二、欣赏春天

1.春天来了，春天给我们带来了什么变化？欣赏春天的图片。

1 / 2

2.小组讨论，交流：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了……

3.春天给大自然带来了什么颜色？

学生说出许多颜色，教师从中归纳出春天最主要的颜色，出示色块。

4.教师归纳春天的主要颜色，让学生感知春天

5.看了春天的图片，你现在能用一句话赞美春天吗？

三、表现春天

1.出示多媒体课件，说说这些画是怎样表现春天的色彩的？

2.学生讨论

3.小结：表现春天可以用：油画棒、蜡笔、彩笔、彩铅等不同形式来表现。。

四、学生创作

学生作画，教师巡视辅导。

五、作品交流

1.生生互评。

2.集体评。

3.师有选择地评。（选取优劣典型）

六、小结、延伸

这些作品可以用来干什么？（课下学生讨论）

2 / 2

第6课春天的色彩优秀公开课教案