第9课点（一）教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第9课 点（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：左点课时：2课时教学内容与目标：1、显性内容和目标：点的笔法。2、隐性内容和目标：多点排列的位置分布。教学重点：左点运笔的轻重变化。教学难点：“心”字的书写。教学过程：一、复习导入1、提问学生学习过的基本笔画，还有哪个没学到？——点2、先进行概括：点是字中最灵活多变的笔画，用点的变化吸引学生。

资料类型：教学教案文档

所属课文：第9课点（一）

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2018-06-08 21:41:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东升第二小学

第9课点（一）教学设计(第二课时)

未知

2018-06-08 21:41:00

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关键词：第9课点（一）教学设计(第二课时)

正文

课题：左点

课时：2课时

教学内容与目标：

1、显性内容和目标：点的笔法。

2、隐性内容和目标：多点排列的位置分布。

教学重点：左点运笔的轻重变化。

教学难点：“心”字的书写。

教学过程：

一、复习导入

1、提问学生学习过的基本笔画，还有哪个没学到？——点

2、先进行概括：点是字中最灵活多变的笔画，用点的变化吸引学生。

二、具体讲解

1、让学生观察左点形状特点，得出起笔轻入，收笔略顿的笔法特点。

2、提示学生注意点的倾斜角度，比格子对角线略斜。

三、教材练习

1、“小”字，易出现问题：两点与中间竖钩的距离。学生练完后教师板书错字学生挑错，教师总结：两点左右都在大小回宫格之间。

2、“心”字。易出现问题：（1）两右点角度过平；（2）三点的高度；（3）最右点左右位置把握不好。（4）卧钩写不好。学生练完后教师板书错字学生挑错，教师总结得出结论：心字左竖在三点中最靠下，中点最高起笔在小回宫格线上，最右点收笔在横中线上，左右在大小回宫格之间，卧钩起笔轻入，前半部斜弯，后半部较平，钩朝左上方。

3、“示”字。写再请学生对比与小字两点位置的不同的不同：向中间靠拢的更近，注意中横最长。

4、“拳”字。写前提示学生小字写法与示很像，但是不带钩。易出现问题：撇的角度和弧度把握不好。学生练完后教师板书错字学生挑错，教师总结。

四、写练习册

学生书写教师巡回指导

五、布置作业

批改学生课堂练习并单独指出每个学生的具体问题使其改正。布置家庭作业：左点、办、乐、刃，这四个字每个一行。

关于本教案的常见问题

Q：第9课点（一）教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第9课点（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第9课点（一）教学设计(第二课时)