3.跨越式跳高考核教学设计第二课时

小学跨越式跳高教学设计（水平三、五年级）

授课老师：武阳镇中心小学 梁国

一、指导思想：本课依据“健康第一”的课程理念，从学校实际情况和学生自身特点出发，激发学生体育健身的兴趣，了解、掌握有关跨越式跳高的体育健身知识；逐步掌握跨越式跳高技能和方法；提高身体素质，促进体能发展，增强自信心。

二、教材分析：本节课设计的是水平三跨越单元中的一节，进一步掌握和改进跨越式跳高的动作方法。跳高是一种开放式的教材，它没有固定的动作规定，没有硬性统一的要求，这样无疑为学生提供了一个自我选择、自我体验、自我探究的广阔学习空间，体育活动：教师结合实际，挖掘一些符合学生身心特点的教材来充实体育教学内容，这与新课标相融相合。

三、学情分析：五年级学生身体状况正处在男女生身体特征变化的青春期，学生正处在生长加速期，有很强的求知欲和表现欲，正是养成正确的身体姿势和发展体能的有利时期，发展其跨越、速度和平衡能力以及各种有节奏的练习便显得尤为重要，培养学生以乐观积极的态度去面对困难和挫折也是本课想达到的目标。

四、教学目标：1进一步掌握和改进跨越式跳高的动作方法。2发展身体灵敏素质和协调性，提高跳跃能力。3培养学生团结协作探究的能力。

五、教学重难点：重点：发展跳跃能力。难点起跳与摆动腿配合，动作自然协调。

六、场地器材：跳高架一个，皮筋4条

七、教学流程：（一）课堂常规《整齐队伍跑步进场》（二）热身活动（器材上的各种跑和跳的练习）（三）跨越式跳高教学（原地跨越练习---连续跨越练习——

助跑起跨越练习——跨越式跳高完整练习——纠错与提高环节——继续练习——个体差异辅导——随堂小评价环节）

（四）身体协调性练习

（五）放松活动、课堂小结

八、教案

授课年级：五年级

人数：40人

授课教师：梁国

1、通过队形队列练习，培养学生正确的走姿和站姿。

教学

目标

2、通过充分利用器材的环节，激发了学生的创

新和创造能力，学生体验了跨越的技术动作，有助于克服跨越障碍的心理。

3、在跨越式跳高的学习中，体验跳跃障碍的技术动作。

4、发展学生跳跃能力和身体协调的能力。

教学

1、棍棒练习

场地：篮球场一个

内容

2、跨越式跳高

场地器材

器材：

跳高架一个，

3身体协调性练习

皮筋4条

重点：跨越式过竿

重点、难点难点：充分蹬伸关

节，动作协调

教

学

达成

时

学习

教师学生

顺

目标

间

(分) 内容

指导

学习

强度

序

练习练习队方法

形

开

集中学1、检查

1.师生1.

精神始

生上课问好集中

部

的注意2

人数

2、安排见2教师2.集队做

分

力，

培养学生良习

介绍到快、静、本课齐

弱

好的纪律作风

1、充分挖掘学生的出创造能力与创准

新能备

力。

部

2、通过12 分

游戏身体

得到充分的活动，主动的参与体育活动

内容

1、教师指挥得当，语1、慢跑成言生散点练习动形1、学生

队形。象

；自发的学

形做双脚2、教习和创新

跨越的练师用能力学

习

单语言习，

双脚组合引导2、学生

的跳跃练学生听教师口

习

做做各令，动作

各种节奏种的整齐有节

的竹竿舞跳和奏

练习

跑的练习；

弱↓

中

教

达成

学

目顺

标

时

学习

教师间

内容

活动

(分)

序

教

达

学

成

时

顺

目间

序

标

(分)

练习练习队方法

形

1、发展

学生跳跃

能力，知

基

道跨越式

本

跳高的技

部

术术语和

分

主动评价

同伴的运

动动作

17

学习内容

教

师活动

学生

学习

强度

1、在皮筋上

1、讲解示范各种

1、

做各种跨越跨越的练习；分

成四

练习；2、在2、分组练习；组

进行

较

低皮筋做3、讲解示范助跑练习；

跨越式跳高起跳教学动作2按要

动作；

3、（跨越式跳高）；求进行

助跑有节奏，

完整动作示范；自我保

起跳摆腿摸讲解示范动作与护；

高；

4、引导学生形成自3、相互

完整跨越式我保护的意识；探

讨研

中

2、学习和运用运动技能，懂得运动的跳高技术练分组练习，老师究，合

习；（斜线助巡场指导，个体作跑引导学生差异进行指导；成

完

；

进行起跳、过4、讲解示范完整要求：

杆、落地完整跨越式跳高技术学生认

知识和参与体育运动的安全问题

1、发展拓

学生的展

上肢力能

量能力力

和上下6 部

肢协调分

性。

2

、培养学生之练习。）动

作与自我保真听

要求：克服害护；

5、分组讲，积

怕跨越障碍练习，教师巡场极参与

的心理，动作进行指导。练

连贯，落地要求：教师富有习

稳；

5、激情；

6、提。

跨学习保护技高巩固练习

式

能。

7、随堂评价

在老师的上下肢的语言协调性与教师讲解示范引导力量练习

游戏的方法

下

进行练习

越强

中

↓

间的团结协作与吃苦耐劳的精神，增强学生体质。

教

学

达成目时

顺

标

间

序

(分) 练习练习队方法

形

1、用科学的方结

法参与束

放松活部

动，培养

分

学生进行

放松运动的意识。

学习内容

教

师活动

学生学习

强度

学生1、教师结合语在教言指导学生放师的松

2、积极带领反馈：这节课下进

同学们学会有行放什么体验呢？松活小结。

动。要求：深

2、通过按摩放松自己的大小腿肌肉

呼吸，调节呼吸节奏，达到放松目标。