第十章　极地地区教案公开课一等奖.pdf

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关键词：第十章　极地地区教案公开课一等奖

正文

蒋晓婉

课题

《极地地区》

子

课

题

《极地地区》

主备

时间

2019年5月

10日

教学目标

1、能够在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置和地球自转方向。

2、了解两极地区自然环境的特点及差异。

3、了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。

教学重难点

学习目标

了解两极地区自然环境的特点及差异。

我能通过极地地区资料和地图，了解两极地区自然环境的特点及差异。

教学过程

教学环节

教师活动

1、导入新课

学生活动

设计意图

带领学生进入新课中，激发学生的学习兴趣

分享目标

学生回答

提问：什么是极地地区？

明确本课学习2、出示学习目标

任务

老师提问：

1、

请同学根据图10.1和图10.2说说极地地区的范围、位置和地球自转方向。

2、

读图10.5比较南、北极地区的年平均气温和极端最低气温？

学习

学生自学课

培养学生自主学习本第92页-99页独立完成能力

练习册第100-101页“知识清单”

自主合作探究

教师提问要求学生读图和资料：归纳和比较南极地区和北极地区的自然环境的特点

学生参与讨论合作，展示交流成果

培养学生的合作能力

教师精讲南极地区：南极圈以内的地区冰雪覆盖的地区北极地区：北极圈以内的地区南极素有”冰雪高原”之称，还被称为”白色沙漠”和”风极”

极地地区代表性动物:南极企鹅、北极北极熊

科学考察宝地：我国在南极地区建立的两个科学考察站：长城站、中山站。

真正建在南极地区的（即在南极圈以内）为中山站。

极地的保护与和平利用：《南极条约》

学生认真培养学生梳理知识的倾听并做能力

好笔记

升

反馈提目标延续通过检查了解学生的学习课堂检测（见幻灯片）

情况，通过组间评估，增强学生的学习竞争意识

学生分层次分巩固本堂学习内容。分层1.巩固性练习：

梯度完成自己练习兼顾了不同层次的学完成“课后练习”

能驾驭的练习

生。

分必作、选作。

学生巩固知识

2.预习性练习：

完成下节“课前导学”

第十章　极地地区教案公开课一等奖