2.双摇跳特级教师教学实录

2017年番禺区中小学体育与健康教学观摩交流评比

——跳绳双飞跳教学设计

课 题：跳绳（双飞跳绳）

授课老师：郑文兴

授课时间：2017年10月17日

个人简介：毕业于华南师范大学，中级教师，获得广州市、番禺区优秀教练称号，番禺区优秀教师，曾在《体育时空》、《体育师友》、《青少年体育》等多种体育杂志发表论文数篇。

六年级跳绳单元教学计划（水平三）

单元

1、

通过跳绳练习，让学生掌握双飞跳绳的技巧。

学习

2、

发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。

目标

3、

培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。

学习重点

课 时

学习目标

教学内容

教与学的方法提示

关注点

进一步熟悉跳绳的动作，做到手脚的协调配合。

1 1、让学生了解跳双飞的动作。

2、通过对跳绳知识的了解，培养学习兴趣，提高认识。

1、学习跳双飞的动作。

2、游戏

1、讲解示范、自己练习

参与的积极性

2

1、通过双飞跳绳的练习，1、

双飞跳练1、运用了讲解示范、游戏、掌握动作技巧到学生初步掌握双飞跳绳的习。

对抗练习。

达的程度

动作要领。

2、体能练习。

2、教师巡回指导。

2、发展学生速度、耐力、协调、灵敏等身体素质，体会成功的快乐。

3、通过双飞跳绳培养学生顽强拼搏的优良品质和团结协作的集体主义精神。

3 1、继续通过双飞跳绳的练习，使学生熟练掌握双飞跳绳的动作要领。

1、

双飞跳练习。

2、游戏。

1、学生示范，个别辅导

2、个别展示

1分钟能跳多少次

2、发展学生速度、耐力、协调、灵敏等身体素质，体会成功的快乐。

3、通过双飞跳绳培养学生顽强拼搏的优良品质和团结协作的集体主义精神。

《体育与健康》跳绳“双飞跳”--教学设计

一．指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准的要求，结合六年级学生的特点，利用跳绳活动为载体，营造积极向上、愉快的课堂氛围，使学生熟练地掌握双飞跳绳技术动作。课堂上充分利用场地器材，发挥学生的主体和教师的主导作用。通过学生的兴趣爱好和教师灵活的教学手段，培养学生对体育运动的兴趣和学生的团结协作精神、乐于创新的思想品质，提高学生在课堂上求知、求乐、求动的欲望，充分体现快乐终身体育的宗旨。

二．教学目标：

1.认知技能：通过双飞跳绳的练习，使学生初步掌握双飞跳绳的动作要领。

2.身心健康：发展学生速度、耐力、协调、灵敏等身体素质，体会成功的快乐。

3.社会适应：通过双飞跳绳培养学生顽强拼搏的优良品质和团结协作的集体主义精神。

三．教材选择：“双飞”跳绳

四．教材分析:跳绳教材是小学《体育与健康》教学中重要组成部分，是学生喜爱的运动项目之一，通过跳绳活动能够增强上下肢肌肉、关节、韧带的力量，促进儿童骨骼的生长，提高身体的灵敏、协调性和快速反应能力，培养意志力和节奏感等。

五．重点：手脚的协调配合

难点：摇绳的节奏

六．学情分析：授课年级为六年级的学生，学生掌握双飞跳绳技术参差不齐，但是学生对双飞跳绳的兴趣较大，让学生因兴趣而学习，在学习中参与，在参与中获得快乐，在快乐中提高身体素质。

七．教学方法：

1、在教学方法中，教师起主导作用。运用了讲解示范、游戏、对抗练习等方法，营造一种轻松、活泼、和谐的学习氛围，激发学生学习的兴趣。

2、在学习方法中，尊重学生的主体地位，营造积极向上的学习氛围来完成教学任务。八.教学流程：

课堂常规——动态热身——专项辅助练习——双飞跳绳——对抗练习——体能练习——放松——小结评价

九．场地布置

1.器材：篮球场1个、短绳37条、长绳1条、体能训练绳3条、自制栏架12个、节奏绳6条、音箱1个。

2.器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指导下，把器材收回器材室。

十．效果预计

预计运动负荷：运动强度为大，平均心率预计：135—140次/分，练习密度：练习密度：50%-55%，强度指数：1.5—1.6。