4.脚底接地滚球教学实录与评析

本课教材

1．小足球：脚内侧传接球

2．游戏：保龄球

1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。

课的类型

新 授

授课教师

王会肖

教学2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。80%的学生能够做出完整的动3、学生在练习中积极主动，团结协作互相帮助互相评价，在比赛中培养顽强拼搏、勇于克服困难的竞争意识。

目标

作并传出直线地滚球。

重点重点：

顺利将球传出。

难点

难点：

将球踢直踢准。

学情分析

三年级的孩子从没上过足球课，对足球游戏有很浓的学习兴趣。绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。部分学生曾经在电视上看见过,还有的看高年级的学生玩过。学生足球运动水平区别不是很明显。

教学内容

一、集合整队

组织、教法、学法与要求

教师指导

课堂常规

要求：积极参与、注意安全。

球。

2、徒手操

组织：

。。。。。。。。。

。。。。。。。。。

★

学生活动

教学意图

做好课堂常规，加强学生的纪律

教学时间过程

分配

开

始

环

节

1、体委整队

组织：成两列横队

2、报告人数

4、检查着装

内容

1.

脚内侧传球

2.保龄球

8分

3、师生问好

二二、

宣布课的

1、每人一球在场内自由运性。

7 钟

三、热身

组织：散点

1、带球慢跑教法：

热身：

操

扩胸运动

踢腿运动

腹背运动

正压腿

学法：

11、听清教师口令，观察教

充分热身的同时，也让学生提高球各个关节，保护学生的运动安全。

准

备

环

分

节

1、每人一球在场内自由师动作，做错的同学随时快速做出反应。

2、徒手操

要求：注意力集中，观察仔细，动作到位。

2、定位徒手运球。在老师的指令下，纠正。

3、小结：我们的球为什2、学生在练习中逐渐熟悉感，活动开么会跑？因为我们现在球性。

脚运球传球还不熟，这要求：认真投入，脚下灵活动膝关节

说明我们的足球基本功活。

活动踝关节

还不到位，今天我们就组织：

来学习足球基本功，好。。。。。。。。。

不好? 。。。。。。。。。

★

基

本

环

节

16分

球

一、组织：两人一组

教法：

一、学法：

1.学生认真看教师讲解示

只把球控制在自己脚下，是不能1、脚内侧传1、学习脚内侧传球、停范脚内侧传球的动作要球技术。

米做传球动作。

领。

反复按照口令一放2、示范：无球，2—3脚、二摆腿、三触球进行

练习，互相检查纠正错误。

打透对方的球比赛是集3、示范两人右手搭肩，2、无球练习，2—3米做防线的，足体验脚触球部位练习。传球动作。

（不发力）4、体验完整3、两人右手搭肩，体验脚体的对抗，的传球停球动作（对面触球部位练习。（不发力）

必须会把控站立），一人脚踩球，另4、体验完整的传球停球动制的球传给一人原地练习。每人6作（对面站立），一人脚踩最能完成射次。方法：师示范。

球，另一人原地练习。每门的同伴，而用的最多钟

5、两人对面距2—3米人6次。

站立，一人踩球的侧面，5、两人对面距2—3米站的脚法就是另一人助跑两三步，练立，一人踩球的侧面，另脚弓，它是习脚内侧传球，每人6一人助跑两三步，练习脚传的最准的次。

6、小组展示脚内侧传球内侧传球，每人6次。

脚法，必须小组展示传球停球方加强练习。

10分

2、游戏：

保龄球

领学生慢跑。

方法，注意准确性。

8.优秀学生展示

二、游戏：保龄球

法;(注意：停球轻踩、减

力挡等) 法，注意准确性。

7.提高传球的准确性。

8．学生积极评价

要求：积极投入练习，服从命令听教师统一安排，及时发现问题解决问题

兴趣是天性，本能是天赋，球是玩具，是诱发孩子兴趣二、进行游戏

方法。

2.13人一组积极开展练的天使，所以初始学习就是保护和强化孩子们的兴趣。

6、小组展示脚内侧传球方

方法：分组练习、比赛，

每人一球，踢倒多者胜。

1、.教师讲解游戏方法并找学生配合演示。

3.教师指导、提示游戏技巧。

2.组织学生分组练习。

1.听讲，看示范学习游戏4.组织学生进行比赛。

习。

5.提高难度，组织学生继续比赛。

三、足球比赛：

指挥下进行比赛。

组织：两列横队

教法：

1.教师带领学生放松练习。

3.讨论技巧，再次练习。

4.分组竞赛，密切合作。

分队比赛就5.克服困难，争取胜利。

是所谓的乱踢，儿童足球入门阶段的比赛就是这个样子，这也是他们这个阶段训练的核心内容。

孩子们在踢比赛时能够学习到很多是乐于比赛极。

三、足球比赛：

分两组分别踢对抗赛

6人制一组

学法：

慢跑、上下肢的拉伸。

分两组分别在教师统一要求：团结协作，态度积2.讲评课上学习情况。

7人制一组

放松：1、带

1、学生在教师带领下进行东西，他们

结

束

环

节

钟

2、拉伸运动

5分等。

收回器材

组织：

。。。。。。。。。

。。。。。。。。。

★

2、接受教师的表扬与鼓励。

3.下课。

组织收回器材

的，比赛是最好的学习提高的方法。

具有代表性的放松方式便是慢跑，通过慢跑将心率降低至运动前的水平后，再用静态拉伸全身的主要肌肉。

钟

教学反思：

一、激发学生兴趣，培养学生自主练习

莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”也就是说学生对之有兴趣了才能很好的去钻研和掌握它，为了提高学生的学习兴趣，我从最简单的球性练习来激发学生的学习信心，又利用保龄球、足球比赛等足球游戏来激发学生的学习兴趣，从而培养学生自主学习、热爱足球的习惯，足球脚内侧传接球这一课，学生为了更好的游戏，练习认真，学习氛围好。

二、掌握正确的动作技能

正确的动作是学好、学精的前提，在足球脚内侧传接球练习中，为了让学生掌握正确的技术动作，我在原地示范，重点指出脚与球的触球位置，又利用踢固定球的方式来体验支撑腿的摆放与触球一瞬的感觉，这样就比较有利于学生正确动作的形成。

三、以学生实际出发，培养学生良好的学习习惯

学生主体意识强，为了能让学生在接受引导后又能够有一定的创新思维的话，那就要求教师在对学生提出要求时一定要坚持不懈让每个学生达到其该达

到的要求，不能半途而废。学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。