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5.踩高跷教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：5.踩高跷教学设计及教案分析

正文

《踩高跷》教案

年级：四年级

人数：40

授课教师：祝珲

教学

教

学

目

标

内容

踩高跷

认知目标

技能目标

情感目标

场地器材

收录机一台、高跷21付

培养克服困难，坚毅顽强的精神和战胜自我的勇气。

初步掌握踩高跷的技术，锻炼学生的胆量，发展学生的平衡与协调能力。

学习

水平

年

水平二

级

四年级

人数

通过踩高跷的教学，使学生了解我国民间传统的体育项目。

步骤

时间

教学内容

一

教师活动

学生活动

组织形式

培养团结向上精神鼓励为主

德育渗透

一、

课堂常规：体1、教师步入课堂，师生问好；

学生成四列横队

2、简明扼要拉拢距离，激发学站立

委整队，师生问好。

二、

准备活动

生兴趣（同学们，看到老师手里1、学生在老师

的器材，您知道是什么吗？有兴的带领下进行

1、原地踏步与同边

趣学吗？有没有信心？给自己踏步对比练习；

2、

全体同学身8分

鼓鼓劲！）

心投入，气氛热钟

2、取高跷；

烈。

1、教师边示范边讲解；

3、手持高跷做划船动作；

4、手持高跷放在脚2、学生练习，教师鼓励。

背上前后左右走；

5、单边踩高跷练习。

学习踩高跷

1、教师鼓励学生自己练习；

练习实践，达目标

1、学生自由上去的2、教师示范、讲解踩高跷，1、敢于实践，散开，分散练

高跷的握法、习；

移动的要领及引导学生找要领；

认真练习；

动作、下法。

2、观察同学动2、四列横队 3、及时纠正错误；

重点：移动中身体重A、高跷斜放角度太大或太小；

作，虚心请教。

站立；

心的把握及手脚协3、以小组为3、教师讲解在B、手臂不直抓立柱；

培养学生

调的配合。

动作要领时，虚心单位，进行站发现问题，

1、尝试练习，引C、身体重心把握不好；

位。

听讲；

解决问题D、足弓踩横杆没有贴紧立柱；

入主题；

4、

4、仔细观察同的能力和E、双脚踩上横杆没有马上走；

2、通过观察踩高学动作，作出合理创新精神，

跷的动作，比较提F、手脚用力不协调；

高；

的评价；

5、比赛积极参5、

发扬学生个性及勇

3、通过游戏体现G、放手。

与，奋勇奔先。

————

—————水沟

—————

于进取的精神

27分学生的动作过程并4、选出学生做示范，并向全体学生提问；（完成情况怎么样？钟

加以提高；

二

4、在提高的基础好在哪里、注意什么问题？）

上，评价自我、评价5、分组互相帮助、讨论、练习。

集体，以利于相互提高。

6、再次检验

7、集体比赛，看谁坚持时间长。

8、分组比赛（为自己的理想而拼搏）。

9、对练习情况做充分的肯定，表扬优秀的，提出希望。

三

踩高跷口诀配1、师示范领做

放松：分钟

合动作。

2、表扬好人好事，指出不足

3、收检器材，下课。

练习密度

45～50% 运动负荷预计

随教师动作进行练习

师生再见！

自由站立

培养学生的创新精神和正确的审美观。

130～155次/分

课后小结

资料摘要

5.踩高跷教学设计及教案分析