资料摘要
《脚内侧传球》教学设计牛村小学 柴海云一、设计思路: 《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学三年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“抢球”为辅教材，来激发学生学习兴
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小足球：脚内侧传球优秀教案内容
未知
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关键词：小足球：脚内侧传球优秀教案内容
正文
《脚内侧传球》
教学设计
牛村小学 柴海云
一
、设计思路: 《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学三年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“抢球”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。
二、
教材与学情分析：
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球、“抢球”，授课对象是小学三年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
三
、教学目标：
1. 使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。
2. 培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。
3. 培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
四、教学重难点：
重点：支撑脚与击球部位
难点：击球的力度和准确性
五、教学流程
（一）课堂常规
1.体委整队，报告人数。
2.师生问好。
3.宣布本节课内容及主要目标。
（二）准备活动——热身游戏
1.师讲解“抢球”游戏规则：
7人为一组，四组围成一个方形，中心放有8个足球，每组派一名选手站在四个角上，哨声响起后，开始用手抢球，抢到的球放在各自固定的四个角上，每次只能拿一个，中间的球抢完后，可以互相抢，直到那组出现无球现象，游戏停止。游戏一段时间后，换成用脚带球，开始抢。
2.师小结游戏。
（三）学习脚内侧传球
1.动作要领
踢球时，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖稍骁起，前摆时小腿加速，脚迅
速外转90度，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用脚内侧(躁骨下面、跟骨前面)触球的后中部，将球向正前方踢出。
2.教师示范
要求：学生站成两排，相隔3米，师讲解示范。
3.练习
（1）有球原地练习：2人一组，一人踩球，另一人做踢球练习。（交换练习）
（2）有球对传练习：2人一组，相距5米，用脚内侧传球互相练习。
（3）射门小练习。
（四）放松身心
1.指挥学生放松。
2.对本课进行小结。
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