4.弹踢推掌优秀教学设计范文

趣味武术教学设计

学校：开远市彩云小学校 年级：四（1）班 学生人数：41人

上课时间：2018年4月19日 上课教师：陈源

教材

1.复习一级基本技术：冲拳、推掌、马步

2.学习武术组合动作：弹踢推掌

3.游戏：《迎面接力跑》

1.认知目标：初步了解武术起源及健身保健意义，懂得武术是中华民族宝贵文化遗产之一，引起学习兴趣和欲望。

2.技能目标：进一步学习、提高、巩固武术基本动作技术，掌握所学组合动作。

3.情感目标：激发学生习武兴趣，体验成功后的快乐，为终身锻炼打下基础，增强学生民族自豪感，磨练品德意志。

1.动作正确、到位，记住动作名称、顺序。

2.连贯协调有劲力、身法自如有节奏。

时间分配

运动负荷

次时数

间

教学

目标

重点

难点

课的

顺序

开

始

部

分

课的内容

组织教法与要求

2 分

钟

一、体育委员整理一、组织：：成四列横队。（如队伍，检查人数，图①）

整理着装，向老师

报告。

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二、师生问好。（抱

拳礼）

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三、宣布本次课的



2 内容。

1 二、要求：

分四、激发兴趣、提次

精神饱满，声音洪亮，做到快、钟

出课的要求。

静、齐。

1

准

备

部

分

7 分

钟

一、队列队形练习

1.转法练习

2.原地踏步走、立定练习

二、复习一级基本技术：冲拳、推掌、马步（4×8拍）

三、活动性小游戏:贴膏药

1.游戏方法：游戏者两人一组，一前一后站在大圆圈上，每组左右间隔约2米。另选一人当追者，一人当逃者。游戏开始，追者去追拍逃者，逃者可在圈内外奔跑躲避。在跑的过程中，逃者可以站6在任何一组的前1 分面贴人。这时后面次

钟

的一人就变成逃者，追者继续追拍。如果追者追拍到逃者，两人交换角色，继续进行。到规定时间，游戏结束。

2.游戏规则：⑴追拍时应在圆圈内、外一定范围内，不得离圆圈太远；⑵贴人时必须在圈内站在圈上人的前面。

一、组织：四列横队成体操队形站立。（如图示②）

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二、教法：

1.教师口令领做，其余学生跟做冲拳、推掌、马步。

2.学生分成两个组进行活动性小游戏。

三、要求：

队列队形动作准确到位，有节奏。

2

基

本

部

分

24 分

钟

一、学习武术组合动作：

弹踢推掌

动作方法：重心移至左腿、右脚绷脚向前弹踢，右掌收至腰间，左手变掌向前推击成弹踢推掌，目视前方。

二、游戏：

《迎面接力跑》

1.游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立在两边的起跑线后。组织者发令后，各队甲组排头迅速向乙组跑去，拍乙组排头的手，自己站到乙组排尾；乙组排头击掌后迅速跑向甲组，拍甲组第二人的手，站到甲组排尾，如此依次进行，每人跑一次，先跑完的队为胜。

2.游戏规则：⑴起跑前必须站在起跑线后，不得踏线；⑵发出起跑信号后，甲组第一人才能起跑，其余的人击掌后才能越过起跑线。

一、组织：（如图示③）

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二、教法：

1.教师完整示范一遍弹踢推掌

2 ∣

3 次

1 次

15分钟

10分钟

动作。

2.教师逐动讲解示范弹踢推掌

动作。

3.分解动作逐动学习。

4.教师统一口令下集体练习。

5.小组互帮互学练习（教师巡回指导）。

6.纠正错误动作后集体演练。

三、要求：

1、认真观察、仔细体会动作线路与用力顺序。

2、在练习中应讲练结合，以便学生更好地掌握动作。

3、切忌急于求成，一定明确动作线路，记住动作名称。

3

结

束

部

分

7 分

钟

一、放松身心活动

放松操

二、教师小结本课

三、布置学生收器材。

7 分

钟

一、组织：（如图示③）

二、教法：

学生跟随老师做放松操。

三、要求：

1、动作轻松、自然。

2、拍打部位准确。

心率教学

器材

1.接力棒2根

2.扩音器

160运动量

130100预计

70

510152025303540时间

学生学会武术组合动作弹踢推掌演练，并能说出动作名称。动作流畅，刚劲有力，展现出中华武术的魅力所在。在教学过程中大量使用了激励性语言，有效提升了学生的主动性与积极性。不足之处：1.分解法未能与完整法很好地结合。当学生改变动作方向时，我也不断变换着示范位置。这样虽能让他们清楚地看到教师的每一个动作，但由于没有进行一次原地的完整示范，影响了学生完成动作的连贯性。2.激励方式后续性不足。当我发现个别学生动作学得快，做得标准时，虽然及时给予了表扬，但却没能让其尽情展示，因此给人一种点到即止未能更上一层楼的感觉。

课后

小结

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