第6课 七星瓢虫衣裳美优秀教案设计

《七星瓢虫衣裳美》

教学目标：让学生通过课下对瓢虫的观察，理解瓢虫的结构特点的基础上，能够在圆形及半球体物体上添画或添做成瓢虫。

教学重难点：

1、学生自主的展开对瓢虫的画法与做法的探究，创新出多种做法的瓢虫。

2、对花衣裳的联想表现。

前置性作业：观察瓢虫或瓢虫特点，并尝试画一画瓢虫。

教学过程

一、游戏导入

画圆，学生用手指在空中画圆，并在老师引导下进行大圆与小圆的反向思维训练。

总结：同学们个个反应力都不错，送你们三个字，竖起大拇指，我真棒！

二、画瓢虫

检验前置性作业

老师布置让小朋友们课下观察小瓢虫，做到的同学举手

真不错，不过究竟观察的怎么样呢？老师要来考考你，我们每个同学手中都有一张带有圆的卡片，请你快速的添画出小瓢虫！

学生画

学生讲：我都添加了什么变成了瓢虫。（大家感觉我画的怎样请评价

一下）

学生评：先说优点，再说建议！

师在学生画的基础上进行评改，总结瓢虫的结构！

哪些同学感觉自己画的还不够满意，继续修改！比一比谁完成的最快！

三、做瓢虫

同学们不仅画得好，而且讲得好，那能不能手工做的也很好呢！

我们每人都带了一个小半球体，思考一下你打算怎样把它变成瓢虫……

生带工具讲想法，并提出谁还有更好的想法，请出下一位同学！

师：同学们的想法千姿百态，各有千秋，老师也带来了几只手工小瓢虫，咱们一起来看一看，在观察的时候要思考两个问题，问题一：哪哪些地方值得你学习？问题二：你发现了什么问题？

课件——

此环节可否不举手抢答

师：小瓢虫厌倦了那几个固定的圆点的衣裳，想换一件漂亮的花衣裳，你能不能帮助他？真是有爱心的孩子，还等什么呢，快点让这些可爱的穿着花衣裳的小瓢虫在我们灵巧的小手中诞生吧！

四、学生作业

作业以小组形式，放在树叶底托上！

小组同学一起展示

问题：你在制作时遇到哪些难题？是怎样解决的？

你用什么材料制作了什么样的花衣裳？

同学们为我们小组的作品评价一下吧！

教师总结：我们以前学过的各种点线面以及图形都可以成为瓢虫的花衣裳，如果同学们对自己的作品还不够满意，课下可以继续装饰美化一下。让小瓢虫，因你的创造而精彩！