我们的身体ppt配用优秀获奖教案

第2课 我们的身体

本课教学目标：

1．认识人外部器官的位置及名称。

2．发现人的身高、体重、胸围、腰围、手大小、指纹等外部特征各不相同。

3．能找到人体结构的相同点，选择合适的方法比较人外部特征的不同。

4．学会表达自己观察的结果，学会交流与合作。

活动设计

活动一 认识人体外部器官

活动目标：

1．认识人外部器官的位置及名称。

2．能找到人体结构的相同点。

3．学会表达自己观察的结果，学会交流与合作。

活动器材：

实物投影仪，活动作业。

学生活动流程

指导要点

一．认识人体外部基本组成。

1．你认识自己的身体么？

观察课本图片，我们都由哪些部分掌握人体由五大部分组成：

组成的呢？

头，颈，躯干，上肢，下肢。

一起认识人体外部基本组成。

游戏：快速反应。

我们有时候把人体分成四个部分。

2．你还知道更多人体组成部分的名称

么？

我们先从头部开始介绍。

要求：请你边说边指出来。

*让学生尽可能说出教材以外更多的名 尽量从上往下说。

称。

别人说过的，不要重复。

3. 请你先介绍躯干，再介绍四肢的人引导学生，按从上到下的顺序，有顺序体器官名称。

地观察和有序地表达。

4.

再次观察课本图片，按从上到下的

顺序，再仔细说一说，人体外部基

本组成。

5.

抢答游戏。

请说出闪烁部分的名称。

二、找缺。

1. 找一找，图片中少了部分器官，请你补充完整。

活动二 比较人体外部特征

活动目标：

1．发现人的身高、体重、胸围、腰围、手大小、指纹等外部特征各不相同。

2．能选择合适的方法比较人外部特征的不同。

3．学会表达自己观察的结果，学会交流与合作。

活动器材：

实物投影仪、米尺、健康秤、软尺、彩笔、活动作业。

学生活动流程

指导要点

一、比较，找一找这两个小朋友有什么

不同？

火眼金睛：找不同：

1．火眼金睛：找不同

身高，体重，头发，肤色，

同桌讨论：

你和你的同学有什么不一样？

手大小，指纹

3.

交流。

二、小小科学家：找科学证据。

*对于人与人的不同，学生已有一定的用什么方法或工具证明。

经验，让他们思考用什么方法来证明将1.

身高不一样：

会增加科学探究的成分，激活学生的思我们能用什么方法来证明么？

维。

可以借助什么工具来试一试？

交流使用工具的方法。

2.

体重不一样，怎么证明？

预测。再用尺量一下，读数据。

3.

胸围一样么？腰围？

4.

指纹一样吗？怎么证明呢？

*通过指纹的比较，发现指纹的唯一性。

请几个小朋友，印下自己的指纹，逐个比较，你发现了什么？

二、

小结

回家后，继续找寻人外部特征方面细微的差别。