一、王好战，请以战喻板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

《王好战，请以战喻》第一则教案教学目标 1．掌握有关文言词语和句式。 2．理解把握文中孟子仁政思想。教学重点 1．掌握有关文言词语和句式。 2．孟子仁政思想的理解。教学重难点：掌握有关文言词语和句式，理解孟子仁政思想，体会文中的比喻，感受文章充沛的气势。教具准备：多媒体设备教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、王好战，请以战喻

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2018-07-02 09:16:00

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学校：陇县中学

一、王好战，请以战喻板书设计及设计说明

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关键词：一、王好战，请以战喻板书设计及设计说明

正文

《王好战，请以战喻》第一则教案

教学目标

1．掌握有关文言词语和句式。

2．理解把握文中孟子仁政思想。教学重点

1．掌握有关文言词语和句式。

2．孟子仁政思想的理解。

教学重难点：掌握有关文言词语和句式，理解孟子仁政思想，体会文中的比喻，感受文章充沛的气势。

教具准备

：多媒体设备

教学过程

一、导入有人说《论语》给人的感觉是孔子大圣人在谆谆教导，而《孟子》给人的感觉是孟轲“亚圣”在侃侃而谈，何以见得？初中学习的《〈孟子〉二章》记忆犹新，今天学习《王好战，请以战喻》第一则，再次感受孟子的谈吐风范。二、孟子简介学生借助课本了解，教师总结强调重点。

三、熟读课文

1．教师出示重点字音，学生自由朗读。

王好(hào)战

弃甲曳（yè）兵

鸡豚（tún

）狗彘（zhì

）之畜（

xù）

无（wú，同“毋”）失其时

数

(cù)

罟（gǔ)不入洿(wū)池养生丧(sāng)死无憾

谨庠（

xiáng）序之教

颁（bān，同“斑”）白者不负戴于道路矣

申之以孝悌（tì）之义

五十者可以衣（yì）帛（bó）矣

然而不王(wàng)者

涂（tú，同“途”）有饿莩（piǎo同“殍”

2．同学生齐读。

四、学生自译课文、重点掌握下列文言知识（课件屏幕展示，学生小组合作完成）

采用小组合作完成的方式，完成疏通文意。每小组选出一个代表展示。五、内容感知： 1、学生齐读第一部分，思考：梁惠王的困惑是什么？ 2、学生自由读第二部分，思考：孟子是怎样回答的？ 3、学生齐读剩余部分，思考;孟子指出梁惠王的问题是什么，他认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下。他的“仁政”的具体措施是什么？

孟子是怎样批评当时的统治者不顾人民死活的？

六、小结

七、作业：预习第二则。

关于本教案的常见问题

Q：一、王好战，请以战喻板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、王好战，请以战喻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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