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宇宙的未来教案学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点与难点了解一些有关宇宙学的知识及演讲稿的特点。1.通过和本单元其他篇目的比较,提高比较阅读的能力。2.体会文章语言严谨和幽默的特点。培养幽默的语言风格,激发对宇宙奥秘的探索热情。1.理解文章内容。2.赏析语言风格。一、课前预习,自主学习1

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13 * 宇宙的未来ppt配用优秀教学设计

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13 * 宇宙的未来ppt配用优秀教学设计

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关键词:13 * 宇宙的未来ppt配用优秀教学设计

正文

宇宙的未来教案

学习目标

知识

与技能

过程

与方法

情感态度

与价值观

重点与难点

了解一些有关宇宙学的知识及演讲稿的特点。

1.通过和本单元其他篇目的比较,提高比较阅读的能力。

2.体会文章语言严谨和幽默的特点。

培养幽默的语言风格,激发对宇宙奥秘的探索热情。

1.理解文章内容。

2.赏析语言风格。

一、

课前预习,自主学习

1.

走近作者

史蒂芬·霍金(1942—

),

国理论家,1942年生于英国的牛津。17岁那年顺利入读牛津大学。毕业后转到剑桥大学攻读博士,研究宇宙学。21岁时不幸患上了一种运动神经细胞病,在经历了短暂的失望和沮丧后,霍金凭着顽强的毅力,在不能说话的情况下,用仅能活动的三个手指敲击语言合成器与人交流,进行他的宇宙学研究。在“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史·从大爆炸到黑洞》,是一部里程碑式的畅销书。2002年8月,霍金来到中国参加世界数学大会,刮起一阵“霍金旋风”。霍金现任剑桥大学卢卡逊数学讲座教授,这也是牛顿曾担任过的职位。霍金被誉为

。他的科普著作《

》在全世界行销数千万册,极大地增进了人们对宇宙的认识。 2.写作背景

现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学。大爆炸宇宙学认为,宇宙早期温度极高(在100亿度以上),物质密度极大。在那里,物质被压缩成一个奇点,时间和空间都毫无意义。大约200亿年前,发生“爆炸”,温度逐渐冷却,形成各种各样的恒星体系,也就是我们今天所能观测到的宇宙。

宇宙大爆炸学说是逐渐形成的。20世纪初,爱因斯坦的相对论改变了科学家研究宇宙的方法。1927年,比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型,认为宇宙是由一种“原始原子”不断分裂、膨胀形成的。他推测:如果宇宙中物质的质量小于某个临界值,宇宙就会继续膨胀下去,成为“开放的宇宙”;反之,就会坍缩,成为“闭合的宇宙”。1948年,出生在俄国的美籍物理学家伽莫夫发展了这一理论,提出了“大爆炸”学说。

二、

文本阅读,自主探究,合作交流

1.

文本的内容层次梳理

2.

重点突破

(1)【对应考点:分析文本的思路】本文在提出问题方面有何特点?有什么作用? 明确:这篇演讲稿先从古代的先知和女巫谈起,以引起听众的兴趣,起到引出话题的作用。作者敢于讽刺那些古代预言家,正是代表科学界表明了一种自信,因为科学的预言是建立在科学研究基础之上的,是可以用科学原理加以说明的。所以说,“讲史”是为了“衬今”,不是“跑题”,而是与话题相关联的。

(2)【对应考点:分析文本的主要表现手法】本文为什么要加上一些复杂的背景知识? 明确:这是一篇科学演讲,涉及较为复杂的背景知识。这些知识和演讲的主题是密切相关的,如果不作必要的交代,演讲的内容就会显得抽象和单薄,如谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质,来反衬宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的;又如,谈到恒星的死亡(归宿)引出黑洞,为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持;再如,谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感,引出了“人择原理”等。这些相关的论述,或从对立面凸显观点,或从纵深面强化观点,使论证丰富多彩。

(3).【对应考点:归纳内容要点】为什么科学“不能预言人类社会的未来”,却

“可以预言宇宙遥远的未来”?作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同? 明确:因为前者是混沌的,不确定的;而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的,而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言不同。前者是有科学根据的,是运用天体物理学理论进行的科学推测、科学预言;而后者是没有科学根据可言的。

(4).【对应考点:筛选并整合文中信息】根据霍金的论述,我们目前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的百分之一,似乎不足以使宇宙坍缩。然而他又指出,“也许存在足够的暗物质,使宇宙最终坍缩”。宇宙中存在暗物质的证据是什么?霍金举了哪两种假说,说明现在的宇宙密度可能就在临界状态? 明确:宇宙中存在暗物质,“一个证据来自于螺旋星系”,“必须存在某种看不见的物质形式,其引力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住”;“另一个证据来自于星系团”,“要不是引力吸引把星系抓到一起,这些星系团就会飞散开去……所以,在星系团中我们观测到的星系以外必须存在额外的暗物质”。霍金为了说明现在宇宙密度可能就在临界状态,列举了两种假说,一种是“所谓的人择原理”,另一种是“极早期宇宙的暴涨理论”。

三、

随堂检测,巩固学习

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(

) A.玷辱

陶冶

良晨美景

山水潦绕

B.拮据

矜持

万马齐喑

天高地迥

C.拂拭

迟顿

唉声叹气

兼听则名

D.鞭苔

迄今

日薄夕山

锱铢必较

3.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(

) ①很小的时候,她是一个孤儿,在党和人民的培养下,在她自己的不懈努力下,她成长为一名长袖善舞的舞蹈家,舞蹈艺术使她散发出迷人的光芒。

....②浪荡乾坤的结果,多数是少年子弟江湖老,黄金、美人、虚名、实惠,都成了竹篮打水一场空。有的侘傺无聊,铩羽而归。

....③一外国男子在中国多次撒野动粗,近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可..思议的洋流氓,必须依照中国法律严惩不贷。

..④新型播种机实现了“灭茬、旋耕”与深松施肥、精播一次性完成,减少了单独作业,不仅大大降低了成本,还节约了农时,秸秆焚烧的难题也迎刃而解。

....⑤宋代才女李清照收集的文物汗牛充栋,她学富五车,词动京华,到头来却落得个报国无....门,情无所托。

⑥魔术的魅力在于它能营造出让人百思不解的神秘感,给观众带来一种奇特的享受。

....A.①③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②④⑥

4.下列各句中,没有语病的一句是(

) A.霍金写了《时间简史》,被人誉为人类科学史上里程碑式的作品,它对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。

B.以“老赖”为关键词在百度搜索,第一条便是最高法公布的全国失信被执行人员名单,从中可查到有信用污点的个人及其有关信息。

C.加强儿童医疗卫生服务改革的推出,让四川省人民医院小儿外科主任刘文英充满期待,因为改革的目的就是增强民众的获得感。

D.在九年义务教育中,学习的各种科目并不是“浪费生命”,而是给学生的未来打下坚实的基础,为学生的人生走向提供更多的选择。

阅读下面的文字,完成5~7题。

①即便我们知道了制约宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来。这是因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。这表明方程可能是不稳定的:在某一时刻对系统作非常微小的改变,系统的未来行为很快会变得完全不同。例如,如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式,就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字,否则的话,物理学家就会在赌场发财。

②在不稳定或混沌的系统中,一般地存在一个时间尺度,初始状态下的小改变在这个时间尺度将增长到两倍。在地球大气的情形下,这个时间尺度是五天的数量级,大约为空气绕地球吹一圈的时间。人们可以在五天之内作相当准确的天气预报,但是要做更长远得多的天气预报,就既需要大气现状的准确知识,又需要一种不可逾越的复杂计算。我们除了给出季度平均值以外,没有办法对六个月以后做具体的天气预报。

③我们还知道制约化学和生物的基本定律,这样在原则上,我们应能确定大脑如何工作。但是制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为,初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。这样,尽管我们知道制约人类行为的方程,但在实际上我们不能预言它。科学不能预言人类社会的未来或者甚至它有没有未来。其危险在于,我们毁坏或消灭环境的能力的增长比利用这种能力的智慧的增长快得太多了。

④宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。绕着太阳公转的行星的运动似乎最终会变成混沌,尽管其时间尺度很长。这表明随着时间流逝,任何预言的误差将越来越大。在一段时间之后,就不可能预言运动的细节。我们能相当地肯定,地球在相当长的时间内不会和金星相撞。但是我们不能肯定,在轨道上的微小扰动会不会积累起来,引起在十几亿年后发生这种碰撞。太阳和其他恒星绕着银河系的运动,以及银河系绕着其局部星系团的运动也是混沌的。我们观测到,其他星系正离开我们运动而去,而且它们离开我们越远,就离开得越快。这意味着我们周围的宇宙正在膨胀:不同星系间的距离随时间而增加。

5.【对应考点:理解重要句子的含意】“在一段时间之后,就不可能预言运动的细节”与第②段的哪部分内容相照应? 6.【对应考点:分析语言特色】第④段中画线的句子“我们能相当地肯定,地球在相当长的时间内不会和金星相撞。但是我们不能肯定,在轨道上的微小扰动会不会积累起来,引起在十几亿年后发生这种碰撞”说明了什么道理? 7.【对应考点:理解文本内容】作者在第①段中为什么说“即便我们知道了制约宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”?为什么第③段又说“尽管我们知道制约人类行为的方程,但在实际上我们不能预言它”?

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关于本教案的常见问题

Q:13 * 宇宙的未来ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《13 * 宇宙的未来》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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