①比本领第一课时教学设计｜教案在线预览

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比本领教学设计临洮县第二实验小学车月季比本领教学目标:1.认识本课7个生字,会写6个字,理解文中“得意扬扬,垂头丧气”等词语。2.通过多种形式读文,理解课文内容。3.使学生懂得与别人合作的重要性,培养学生的合作意识。教学重点:理解词语“得意扬扬,垂头丧气”。教学难点:培养学生合作意识。教学准备:多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：①比本领

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2018-05-08 08:19:00

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学校：临洮县第二实验小学

①比本领第一课时教学设计

未知

2018-05-08 08:19:00

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关键词：①比本领第一课时教学设计

正文

比本领教学设计临洮县第二实验小学车月季

比本领

教学目标:

1.认识本课7个生字,会写6个字,理解文中“得意扬扬,垂头丧气”等词语。

2.通过多种形式读文,理解课文内容。

3.使学生懂得与别人合作的重要性,培养学生的合作意识。

教学重点:理解词语“得意扬扬,垂头丧气”。

教学难点:培养学生合作意识。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入:

美丽的大森林里,住着两只可爱的动物,是谁呢?(出示课件)是梅花鹿和金丝猴你,它们哪本领都很大,现在它们要比本领了,我们一起去看一看,好吗?板书课题。

二、自主读文,感知内容:

请同学们读一读课文第二自然段,要求读准字音,读得正确,流利。

梅花鹿表现怎样呢?指名回答,找出文中部分,相应出示课件,指导读,抓住重点词语:“飞快地、轻轻一跳、一口气,”这些词语都说明什么?“梅花鹿跑得快。”师板书,“正因为它跑得快,所以它怎么样?谁能用文中的词语来回答。”“得意扬扬。”“谁能用自己的话来说一说,这个词语的意思。”引导学生理解词语“得意扬扬”。“高兴、

自豪、神气。”谁来表演梅花鹿(全体读文,一生表演)“那结果呢,它摘到果子了吗?”“找到文中的部分来读一读,这部分有个词语,谁能找到?”“垂头丧气是什么意思?谁能来说一说?”“低头,丧失了神气。”“谁能来表演一下梅花鹿此时的表现?”(全体读文,一人表演)。

再来看看金丝猴的表现,指名读文,词语“团团转”是什么意思?“团团转”就是急得直转转,可见它是焦急到了一定程度,金丝猴有什么本领?”“金丝猴会爬树。”“金丝猴虽然是爬树能手,可是它现在连河都过不了,更别说摘果子了,它急得不得了,谁来表演一下金丝猴,可以适当加以表情,语言。”(全体读文,一生表演)。三、深入理解,感悟道理:

“那最终结果怎样呢?”请大家齐读最后一段。”学生读文,出示相应课件画面,师:“它们怎样摘到果子的?”指名回答,用词语表示就是“合作”,它们完成得怎么样?“非常轻松。”

学习了这个故事,你有什么感受,来说一说。感悟道理:“个人本领再大,也需要合作,才能做好事情。”

四、拓展延伸:

在你生活中有没有合作经验?来说一说。引导学生例如:游戏中拔河、接力跑,学习中做手工,值日等……

师:在以后的学习中、生活中,希望同学们学会合作。

板书设计: 11 比本领

梅花鹿:跑得快不会爬树

合作金丝猴:会爬树过不了河

关于本教案的常见问题

Q：①比本领第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①比本领》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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