13 * 小英雄雨来ppt课件教学实录

13* 小英雄雨来

主备人

课 型

新知探究课

单位

课 时

第一课时

编 号

小主人姓名

1、我会正确认读本课生字新词。

学习目标

2、我会给课文的每个部分加小标题并简要复述课文。

3、我能抓住关键语句，体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。

重难点

把握课文主要内容，体会雨来机智勇敢的优秀品质。

学习过程

☆

知识链接

【作者简介】 管桦，（1922—2002），原名鲍化普，著名作家、诗人、

画家。河北省丰润县人。曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长。是中国作协北京分会专业作家。主要作品有中篇小说《荆各庄的故事》、《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》及《管桦中短篇小说集》等。中篇小说《小英雄雨来》，早在五十多年前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。

一、自主学习

1、课文比较长，我用自己喜欢的方式把课文读了三遍，做到了正确、流利。

2、课文题目是 ，共 部分，作者是 ，选自 。

3、我将课文中生字新词圈画出来并大声读了五遍，做到了正确无误。

苇絮 黝黑 笤帚 挨打 裤褂 软骨囊囊 脊背 姥姥 哐啷 门槛 呜哩哇啦 糠皮 喀拉 推推搡搡 劫难 挑破 撒谎 嘟嘟囔囔 唧唧咕咕 刀鞘 趔趄 嗷嗷地叫 吆喝

提醒大家注意的字词有：

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- 1 - 师生笔记

4、我能联系上下文、查阅工具书理解下面词语的意思。

睁眼瞎： 推推搡搡： 有志不在年高： 5、用比较快的速度默读课文，概括课文的主要内容：

《小英雄雨来》一课讲的是 时期， （哪里）的少年 的故事。

6、课文共六个部分，试着给每个部分加上小标题。

提示：标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句哦。

① ； ② ；③ ； ④ ；

⑤ ； ⑥ 。

7、我能快速读文，勾画出文中能表现出雨来是个小英雄的语句，旁批感受。

8、我的疑问：

对子互查

我的自学表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆

二、合作探究

1、读句子，谈理解，体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。

★抓住语言描写、动作描写等方法来感悟雨来的英雄行为

（1）“雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就

往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：‘站住！’雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来- 2 -

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注意纠错哦！

抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下。”

这个片段抓住了雨来的 描写。画线句子表明雨来是在 ，所以说雨来是个又 又 的孩子。

1“雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露

（2）○出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：‘谁给你的？’雨来说：‘捡来的！’”

2“雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：○‘我在屋里，什么也没看见。’”

3“雨来没有接他的糖，也没有回答他。○”

4“雨来摇摇头，说：○‘我在屋里，什么也没看见。’”

5“鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：○‘没看见！’”

所选句子抓住了雨来的 描写，突出表现了雨来 的品质。

★文章除了有语言描写、动作描写，还用到了心理描写、环境描写，

请找出来做好摘录，体会雨来的英雄形象。

★细节描写

“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。”

鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死 ，和敌人斗争到底的 与 ；体现了中国人民不惜用 和 保卫祖国的决心。

★划出“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质。

（1）这句话第一次出现在第二段中。

这说明雨来在夜校不仅 ，更重要的是 。这种

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爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。

（2）这句话第二次出现在第四段中。

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。是雨来意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。

2、用准确的词语概括雨来是个怎样的英雄？ 。

3、学习简要复述课文。

（1）自读课文后面的“指南针”，了解什么是简要复述。

（2）理清各部分详略，试着抓主要内容（抓住主要的来讲，次要的一带而过）来复述。

（3）组内简要复述，推选代表班级展示。

三、展示点拨

1、各组代表进行简要复述，师生评议。

2、文章的表达顺序是什么？

3、课文开始详细交代了雨来游泳本领高，这在全文中有什么作用？

4、《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多，我们应该怎样去阅读课文认识文中人物？

四、达标检测

1、在括号里填写恰当的词语。

（ ）的苇絮

（ ）的皮肤

（ ）的交通员 （ ）的刺刀

（ ）的白雪

（ ）的脊背

（ ）的孩子们 （ ）的眼光

2、根据意思写出相应的词语。

（1）有志气不在于年龄大。（ ）

（2）形容使劲推的样子。（ ）

（3）灾难，灾祸。（ ）

（4）指连续不断地自言自语。（ ）

3、课文内容填空。

课文讲述了 时期， 的少年雨来， ，游泳本领高，为了 ，机智地 的故事，歌颂了少年雨来 的精神。

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4、课内阅读。

妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上

了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河

沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还

是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，

怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河

沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上

的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（1）用“ ”画出描写雨来心理活动的句子。

（2）“雨来听出了话里的意思”，是什么意思？

。

（3）画出这段话中的两个比喻句，并说说分别把什么比作什么。

1把 比作 。

○2把 比作 。

○（4）认真读一读，说说这段话写出了雨来的什么特点。

。

☆

拓展延伸

推荐阅读：《二小放牛郎》《小兵张嘎》《鸡毛信》

五、反思总结

1、知识盘点

2、心得感悟

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