14　“军神”教案3

14、“军神”

【教学目标】

1、在阅读中学习：“诊、拒、剂、涔、攥、赫、承”等生字；用自己学过的方法理解并积累“拒绝、怔住、从容、崭新、赫赫有名”等新词；能区分“教训、教育、训斥，并能正确使用。

2、能灵活运用文本语言，介绍刘伯承“军神”名称的由来。

3、有感情地朗读课文。

4、通过学习课文，体会刘伯承的钢铁意志，学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想坚强、刚毅、勇于战胜一切困难的钢铁意志。

【教学重点】

能按照一定顺序复述课文主要内容

【教学难点】

在理解了解刘伯承在不用麻醉剂的情况下接受眼科手术的故事，感受他钢铁般的意志。

【教学准备】

多媒体课件、关于刘伯承的视频、图片、音乐。

【教时安排】

一课时

【教学过程】

一、导入课题，提出问题

1、师板书：军神

齐读课题

2、师述：这是一个多么响亮、多么威风的名字，再齐读课题。

3、师问：谁是军神？

生答，师板书：刘伯承。师：今天，我们就要来学习刘伯承在战斗中，不慎受伤去做手术的故事。

二、初读文章，理清脉络

1、（媒体出示）请根据自学要求初读课文

（1）轻声读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）思考：课文主要写了一个什么故事？借助填空用简洁的语言说一说。出示：课文主要写了——刘伯承___________________的故事。手术前刘伯承

_______________________，手术中_________________，因此，_______称他为“军神”。

（3）用“________”划出沃克医生赞美刘伯承的话，多读几遍

2、交流反馈

（1）学习生字：

①（媒体出示）攥、承各书写一遍。

（2）填空：课文主要写了——刘伯承_受伤后做手术_的故事。手术前刘伯承

_告诉护士他不需要麻醉剂_，手术中_刘伯承忍住痛苦坚持完成手术_，手术后，沃克医生称他为“军神”。（交流反馈填空，解决质疑：谁说他是军神？板书：手术前，手术中，手术后）小结：课文就是按照这样的顺序去讲述做手术的过程的。

（3）师：谁能找到沃克医生对刘伯承评价的语言？他是用什么样的语气说这句话的？轻声自己说说看（媒体出示）指名读，点评：

“

啊！你是真正的男子汉，一块会说话的钢板！如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’！”

三、精读课文，加深理解

媒体出示：啊！你是真正的男子汉，一块会说话的铁板！如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’！师：是什么让沃克医生有这样一番感叹？让我们来先来学习刘伯承手术前的

情景。

（一）学习手术前内容

1、出示要求：默读1-5节，划出描写刘伯承的句子，圈出关键词，说说你读懂了什么？感受到什么？

2、交流反馈

（1）这时，护士跑过来，低声告诉他：这位病人拒绝用麻醉剂。沃克的眉毛扬了起来。他走进手术室，用教训的口吻说：“年轻人，在这儿要听医生的。”

①板书：手术前

拒绝麻醉

怔住（师：这一段作者没有直接描写刘伯承的言行，而是描写了——护士和沃克医生的对话。）

②他为什么拒绝使用麻醉剂？请大家联系上下文猜想下：刘伯承担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑吗？说说你的理由。（答到为了以后指挥战争考虑，必须保持一个清醒的大脑即可）

（2）（出示句子）病人平静地回答：“先生，眼睛离大脑太近，我担心施行麻醉会影响神经。而我，今后需要一个清醒的大脑！”

沃克怔住了：“你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉一刀一刀割掉！”“试试看吧。”

①分角色朗读句子。师：你觉得沃克医生说这段话的时候，应该是怎样的语气？

②教师引读句子：先引导学生读刘伯承的话，感悟刘伯承说话时的“平静”，感受他为国效力的坚强决心和钢铁般的意志。再引读沃克医生的话，感受刘伯承在手术中将要面对的痛苦。

师：在手术台上，刘伯承平静地说：“……”沃克医生不禁怔住了，惊讶地说道：“……”刘伯承说：“……”

（二）学习手术中的内容

（1）刘伯承是不是真的能忍受手术带来的痛苦呢？我们继续学习6、7小节。（出示句子和手术图片）手术台上，一向从容镇定的沃克医生额头上汗涔涔的，双手有些颤抖。“要是忍不住，你可以哼叫。”他告诉病人。

病人一声不哼。他双手紧紧攥住身下的白垫单，手上青筋暴起，崭新的白垫单居然被他抓破了。师：我们可以从哪几个词看出刘伯承正承受着巨大的痛苦？（板书：抓破垫单，一声不哼）

①师：一向镇定的沃克医生，这次为什么双手有些颤抖？联系下文说说。（因为刘伯承没有接受麻醉，沃克医生担心刘伯承会承受不住手术带来的疼痛。）

②指导读句，体会刘伯承忍受剧痛时表现出的坚韧不拔的意志。师：学习到这里，你们佩服刘伯承吗？请朗读6、7谅解，读出你的佩服。

③板书：手术中

承受剧痛

颤抖。

（三）学习手术后的内容

1、忍受常人难以忍受的痛苦后的刘伯承，又说了一句让沃克医生无比惊讶的话。（引读对话）

病人脸色苍白，勉强一笑。说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，有些不相信：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

（1）医生动手术的时候，普通人不打麻药能坚持做完手术就已经很厉害了，而刘伯承不仅做到了这点，还——（板书：勉强一笑

数刀数）

2、难怪沃克医生会惊呆了，失声嚷道——（媒体出示）啊！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’！分析钢板：难道是肉体坚硬吗？当然不是，是指意志坚定，也可以说他是——（板书：钢铁意志）（板书：手术后

勉

强一笑

失声嚷道）军神：特殊含义，伟大的军人。师：大家有没有发现，课题中的军神是——双引号，这里的军神是单引号。这是因为这里的军神在双引号内。再来把你的敬佩融入朗读中，读好句子。

四、总结提升，复述全文

1、师：军神单引号双引号

2、出示刘伯承资料，师配乐朗读，同时出示照片：刘伯承，原名刘明昭，重庆市开州人。

中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一。1911年，当辛亥革命的风暴席卷神州大地之际，毅然选择了从军之路。当时，亲朋好友多不赞成此举，他却慨然作答：“大丈夫当仗剑拯民于水火，岂顾自己一身之富贵？”于是他毅然投入了革命事业，文中的故事也发生在他与敌人战斗时受伤后发生的。

3、

利用板书，总结全文：根据板书按手术前→手术中→手术后的顺序复述课文。

师：同学们，今天我们学习了军神这个故事，感受到军人刘伯承钢铁般的坚强意志。相信这个故事也一定给你们留下深刻印象，接下来，就请同学们按照（指板书）的顺序，用自己的语言说说刘伯承做手术的故事。

4、这篇文章的题目叫军神，说明主人公是——刘伯承。但是为什么作者写了很多沃克医生的言行？这就叫侧面描写。

4、让我们怀着对刘伯承将军的敬意，再来读好课题。

五、布置作业，课外拓展

（1）抄写词语

（2）找找刘伯承将军一生中令你印象最深刻的小故事，在课余时间与同学交流。

【板书】

钢铁意志

15.

“军神”←__________________________

↓

| 刘伯承

沃克

侧面描写

|侧

手术前

拒绝麻醉

怔住

|面

（平静)

|描

手术中

承受剧痛

颤抖

|写

（抓破垫单，一声不哼）

|

手术后

勉强一笑

失声嚷道___________________| 数刀数